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1、第3课 缝沙包教学目标练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重难点教学重点：学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。教学准备针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。教学过程一创设情景，引入课题。想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二学习制作沙包1观察沙包这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书学生提出还不明白的地方，老
2、师示范解答。4学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三总结交流1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。第4课 缝鞋套教学目标1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制鞋套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学重难点画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。教学准备教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。教学过程（一）激
3、趣导入1、展示各种鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制1、布料来源2、想想说说：缝制鞋套需要哪些工具和材料？怎样确定缝制鞋套所需要的布料尺寸？3、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。（2）教师示范4、请学生说一说鞋套的缝制过程。（1）量出鞋长（2）量出鞋高(3)画样(4)裁剪:在双层布料上按放样裁减;(5)缝鞋头、鞋跟：:缝制过程中选择基本针法;（6）缝穿带“管”（7）穿松紧带（8）翻面整理:整理成美观的鞋套,并试用一下.（9）完成5、学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、在自己的鞋套上添加装饰。2、到市场调查鞋套的种类、价格，看看
4、哪种鞋套最受欢迎。为什么？第5课泥塑水果教学目标1、通过泥塑草莓，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。2、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。教学重点了解泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮教学难点从美学角度赏析泥塑水果教学准备1、教师准备一些制作泥塑草莓的过程图片。2、教师准备泥塑工具箱，箱里藏有泥塑水果作品。3、布置学生带自己最喜欢的水果及橡皮泥。教学过程一、激趣导入1、教师变戏法似地出示工具箱，请学生猜箱里有什么？2、请看老师做好泥塑水果。3、教师出示泥塑水果作品供学生观赏，今天，我们就用自己的双手来创造自己喜欢的水果，引出活动主题：泥塑水
5、果(板书)。二、讲解示范草莓的制作方法。教师边示范边讲解，使学生理解搓、捏、压、刻、刮、贴等基本技法。教师在黑板上粘贴草莓的制作过程图片。选一块大红色的橡皮泥，在泥工板上用泥篦将橡皮泥团成大草莓块；搓成鸡蛋形；在顶端压出端凹坑，下端稍捏细；选一小块绿色的橡皮泥，搓成小泥条做蒂梗，用手指压平；蒂梗按在凹坑处，在泥块上用火柴头压出坑点。三、动手实践1、学生打开书本，按彩图中所提示的步骤泥塑草莓。教师巡视作必要指导。2、成品交流、欣赏、修改师选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察提出诚恳的意见和修改方案。3、小结4、创作大比拼让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果各给小组命名
6、，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。教师巡视指导，提醒学生在使用火柴梗等用具时注意安全。四、作品展示我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑水果，瞧，这只苹果多可能，红红的，圆圆的，细小的蒂上连着两片青青的叶子，像是刚从树上摘下来似的（师做垂涎欲滴的动作）；这只梨又是多么滑稽有趣的，大大的肚子顶着一个小小的头，两只眼睛眯成一条线，一张嘴巴哈哈笑用橡皮泥不仅可以做水果，还可以做出其他工艺品。回家做一做，做前必须学会会观察哦！4、整理用具，下课，洗手，共尝带来的新鲜水果，感受劳动的快乐。教学后记第6课捏泥碗教学目标1.使学生学习、掌握手捏
7、泥碗的方法与技巧。2.使学生初步掌握技术的能力，同时培养学生动手能力、创新能力。3.培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。教学重难点教学重点：掌握手捏泥碗的方法和技巧。教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。教学准备1、学生准备紫砂泥，泥刀，水。2、教师另外准备手捏泥碗成品。教学过程一、实物呈现，激趣引入1、课件出示泥制工艺品，提问：同学们，像这样的工艺品你在生活中见到过吗？你知道它们都是什么做的吗？2、谈话：今天我们这节课就一起来完成一份泥制作品。（出示手捏泥碗成品）板书：捏泥碗。二、教学捏泥碗的方法和步骤。1、谈话：泥碗有哪些部分组成？如果让你做，你准备怎么做？指名来说说想法。2
8、、观看制作的录象，提出要求：认真手看捏泥碗的过程，想一想主要步骤有哪些？3、全班交流主要的操作步骤，教师对制作中的注意点加以强调。三、学生动手操作，教师巡视指导1、提出活动的要求：（1）小组合作完成，发挥合作互助的精神。（2）安静、安全、卫生2、学生依照指示，动手操作。（播放抒情音乐）教师巡视，如个别学生有困难，引导同组互助合作。四、学习评价1、每组中选出一份最好的作品参加全班最佳作品的评选。2、学生从制作方法，作品美观，互助合作方面对自己的表现进行全面评价，在书本上填写星数。五、拓展思维，探究学习提问：做泥碗除了用手捏成形以外，你知道还有其他的方法吗？让学生学习书本相应的内容，引导学生课后尝
9、试制作。第7课泥条盘笔筒教学目标1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。教学重难点掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。教学准备自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。教学过程（一）、互查课前准备1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。（二）、成品展示，激趣引入1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？2、学生讨论，交流
10、。3、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？4、学生交流，说一说自己的想法。（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。（四）、学生
11、动手制作1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下教师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。（五）、探究学习，创新实践1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。（六）、学习评价组织学生互评和自评。四、注意事项1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。第8课用泥片制作笔筒教学目标1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力。3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习
12、惯。教学重难点掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。教学准备然泥、垫板、泥刀（用于切、刻）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），线、尺。教学过程（一）、互查课前准备1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。（二）、启发谈话，激趣引入1、引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么方法做笔筒呢？2、学生讨论，小组交流。说一说自己的办法。（三）、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好？2、指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并指出圆
13、底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。3、请学生演示用线测量圆底片周长的过程。具体操作步骤：（1）把泥团压扁后滚压成泥片；（2）用瓶盖压切下圆形泥片做筒底；（3）用线量筒底泥片圆周的长度，滚压做筒体的泥片；（4）用筒底泥片周长定筒体泥片的长度，切去多余部分；（5）刻麻筒体泥片底边，并涂泥浆；（6）把筒体泥片围在筒底泥片上；（7）合围、捏合，再加泥修齐笔筒。（四）、学生动手制作，教师巡视辅导1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下教师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。（五）、指导课后实践活动1、要求学生利用假日，去玩具店、礼品店调查，了解有些什么泥制品，调查几件泥制品的价格，如有兴趣，可运用已学过的方法模仿制作一件喜爱的泥制品。（六）、学习评价组织学生互评和自评。第 9课 美丽的泥花瓶教学目标1、能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作
