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1、成为名师：从自然到自觉,任 勇 E-mail: 手机：13606004982,一、论名师 时代呼唤名师 1.初为人师合格教师骨干教师。 2.名师是有层次的：经师人师大师。 3.名师是有境界的：德能智魂。 4.名校造就名师，名师发展名校。 5.时代呼唤名师，名师有待造就。,6.师者的生涯设计：二级教师（1）一级教师（4）高级教师（5）特级教师（0） 7.名师要走“学习实践研究”之路。 8.名师的成长关键在“自我”。 9.名师要奉献要求真要创新。 10.名师要不断超越自我。,时代呼唤名师 名师，就是知名度高的教师，工作出色，教育效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。
2、,名师是有层次的。一个“经师”是可以成为名师的，但我希望名师不仅是“经师”，更是“人师”，再成长为“大师”。 名师是有境界的。崇高师德是名师的基本条件，德能并重是稍高的要求，名师还应有教育智慧，进而走向师魂之境界。师德师能师智师魂乃名师成长的四个台阶。,名师发展学校。名校之所以为名校，其中很重要的一条就是名师云集，就是学术前卫。一批名师的成长，可以影响和带动整个教师队伍素质的提高。名师是一所学校发展的支撑，名师效应也是一所学校的效应。 名校造就名师。在名校里，由于优良传统，由于学校文化，由于成才机制等等，有利于名师的成长。名校往往会为教师的发展提供宽松的平台，为教师的成长提供一个自由的环境，成
3、为名师成长的摇篮。,名师要走“学习实践研究”之路。不读论语，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，是成不了名师的，名师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养。名师还要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。名师还要善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能萧萧洒洒地浮起来”。教育科研，名师的发展之本。 名师的成长关键在“自我”。认识自我、发现自我是成为名师的基础和根本；完善自我、战胜自我是成为名师的关键；实现自我、超越自我是成为名师的永不满足的目标。,名师要奉献要求真要创新。因为“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于求真；教育是艺术，艺术的意义在于创新
4、”。 名师要不断超越自我。 新的目标超越自我的方向； 新的学习超越自我的基础； 新的平台超越自我的挑战； 新的形式超越自我的要求。,二.论教书1.备课观：,备好教材，心中有书；备好学生；心中有人； 备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜； 备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢； 备好难点，突破难点；备好作业，讲求实效； 备好学案，渗透学法；备多用寡，左右逢源； 终身备课，养成习惯；研究性备课，深层探索。,2.教学观1,创设情境；主体参与；分层优化； 过程教学；方法渗透；问题解决。 激活课堂,3.教学观2,落实双基，培养能力；抓好习惯，适度训练； 讲求实效，编好练习；因材施教，分类推进； 及时
5、反馈，弥补缺陷；抓好分析，制定对策； 听课说课，取长补短；培养能力，提高效率。,4.教学观3,传授知识； 培养能力； 渗透方法； 提高修养； 理念教学。,先进的教育理念 教育要面向全体学生；教育要关注学生全面和谐地发展；教育要注意学生可持续发展；教育要尊重学生的个体差异和自主发展；教育要培养和促进学生的创新实践能力。,5.课程观,国家课程 地方课程校本课程 大课程体系：必修课程；选修课程；活动课程；微型课程；潜在课程；社会课程。 课程改革：基础教育课程改革；高中课改。 奥林匹克竞赛课程。,三论育人,师德师能师智师魂； 教育的生命观； 有爱便有一切； 非智力因素与教育； 激情美感诗意。,四、论学
6、习,1.向老师学习2.向学生学习 3.向报刊书籍学习4.休闲学习 5.进修学习6.网上学习 7.学术学习8.传播学习 9.追踪学习10.课题学习 11.阶段学习 12.参观学习 13.实践学习 14.终身学习 15.研究性学习,面向未来的学习 跟进性、自主性、研究性、 选择性、合作性、高效性、 创造性、超越性、多源性、 转移性、综合性、开放性。,五、论教研,教育科研，我的发展之本 学会在研究状态下工作 自觉将实践纳入科研的轨道 理论与实践的结合 不断跃上新台阶,苏霍姆林斯基 如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师走上从事科学的教育
7、研究这条路上来。,专家视点： 教师只要在从事教育工作的同时，对教育进行研究，他就不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，而会成为在人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。,专家视点： 学者化名师的成功之路。 特征：不凡的学术勇气； 强烈的课题意识； 执着的探究精神； 全面的信息素养； 较强的创新能力； 丰硕的研究成果。,专家视点3： 世界上有许多发现，但归纳起来却只有两种：一种是发展外部世界；一种是发现自己。教师开展教育科研，即是发现外部世界的过程，又是发现和创造自己的过程。,任勇的实践经验 教育科研，逼我广学深思； 教育科研，促我科学育人； 教育科研，帮我转变观念； 教育科研，助我创新实践； 教育科
8、研，磨练我的意志； 教育科研，引我走向未来名师之路。,理论与实践的结合 中小学教师 一定理论水平 实践探索 不断发展,不断跃上新台阶 教育小论文 经验总结 论文 课题实验 著作,六、论成才,顺势成才 优势成才 及时成才 岗位成才 三管齐下 知识“工”型 未来教师素质 教师是什么？,顺势成才：少埋怨环境，多改变自我。 优势成才：班主任，教学，科研，竞赛，课外，其他。,三管齐下 牺牲精神 专业功底 感情投入,知识“工”型 广博的相关学科知识 精 深 的 专 业 知 识 扎实的基础知识 宽厚的教育科学知识,灯谜,第一个到教室（学校用语一） 注意保护视力（三字用语一） 几笔丹青几瓣雪（电脑用语一） 古
9、城墙头听蛙声（字一） 随地吐痰，有何害处（成语一） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（数学名词一） 吕子明白衣渡江（成语一） 但使龙城飞将在（四字俗语一） 双胞胎忘了作记号（陶渊明文句一）,算24点 （2，7，8，9） （7，8，8，10） （1，5，5，5） （4，4，10，10） （1，3，4，6） （2，2，J，J） （3，5，7，K）,数独游戏,数苑中的“五朵金花” 任 勇 在万紫千红的数的大花园中，有五朵瑰丽的花朵-0，1，i,，e。欣赏这五朵花，你将得到美的享受；透过这五朵花，你可以窥视五彩缤纷、雄伟神奇的数学世界。 0，1，i,，e是无穷无尽的“数花”中的“花魁”，是数学史上划时代的符号，
10、它们如同宇宙里无数行星中最明亮的五颗巨星。,1是人类认识的第一个数，它标志着数学的诞生。有了1，就有了其他的数，也就有了数学法则和数学结构。在数学概念中，1是高楼的基石，没有1的基础，就没有2以上的累进数。1是有效数字的起头，又是无限数字的归宿。数学如此，世界万物亦然。,0诞生在印度，成长在阿拉伯，足迹遍布全世界。它是正负数的分水岭，是水和冰的界碑；它是实数中唯一的中性数。它是无中的有，又是有中的无；它是内在的有，又是特定的无。,0和1朝夕相伴，一歌一舞，配合默契。在二进位制和逻辑代数中，它们双双在一起，创造了电子时代的智能世界。 神奇的 （用字母i表示）并非是虚无缥缈。局外人看它,玄而又玄，
11、是蓬莱仙境中的海市蜃楼；局内人看它，实在真确，是雄伟壮丽的复数大厦的支柱。在实际生活中，我们找不到它的对应物；在自然科学和工程技术中，到处出现它的身影。数学科学有了它，就脱掉了幼稚之气而生长成熟；科学技术有了它，就蓬勃兴旺，使人类文明社会不断发展。,有尖尖的脑袋，它无声无息地钻进了每一扇窗户，每一个烟囱，每一间厨房，每一家工厂，它真是无孔不入。它是圆周率的记号，却与曲线、角度等有密切关系。祖冲之对它的研究，给中华民族带来光荣；欧拉建立弧度制，使它的内容更加丰富。它有巨大的魔力，数千年来吸引着无数的科学家为它贡献毕生的精力；它又有极高的威望，以它的精确度来衡量人类各个时代的数学水平。,e具有高雅
12、庄重的风度。如果仅仅认为它只是自然对数的底数，那么未免显得浅浮；在自然科学中，它的内容极为丰富。从定义看，它是无穷级数的和；就实质说，它是宏伟壮观、严整精密的大自然结构的产物。以普通人看来，它是一个简单的常数；在科学家眼里，它是数中的精灵。人类探索它的奥秘越多，人类就越聪明。,和e是一对孪生兄弟。它们有个性，与曲线相好，e与万千气象结下友谊；它们又有共性，是无理数，又是超越数。我们无法计算出它们的真确值，只能用无穷形式来表示。如果你用尺规能作出它们的长度，那么你在世界上是就创造了奇迹其实是不可能的。,奇妙而有趣的是，欧拉以其惊人的天赋和敏捷的分析，给出了整个数学中最卓越的公式： ei+ 1 =
13、 0,它是自然界的神奇巧立和人类的聪明智慧的综合产物，是数学中的一大杰作。数苑中的“五朵金花”竟能开在同一树枝上，不可谓不绝！难怪数学家说：“数学实质上是艺术的一种”。,知识的海洋是无穷无尽的，愿你像“”那样富有钻劲，像“i”那样富于幻想，像“e”那样联系实际，一切从“0”开始，从眼前迈开第“1”步，沿着崎岖的道路，在知识海洋里，勇敢地探索和追求吧。,未来教师素质 高尚的职业道德 先进的教育理念 合理的知识结构 复合的教育教学能力 一定的教育科研能力 健康的身体及心灵,教师是什么？ 教育者 学习者 研究者 指导者,七、论发展 1.全面发展； 2.主动发展； 3.充分发展； 4.持续发展； 5.
14、专业发展; 6.跨越发展； 7.和谐发展。,对教师专业发展的建议,坚持教学相长，在师生交往中发展自己； 反思教学实践，在总结经验中提升自己； 学习教育理论，在理性认识中丰富自己； 投身教学研究，在把握规律中端正自己； 尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。,照亮别人，完善自我 甘当人梯，献身教育 锐意进取，深入研究，多出成果 不做教书匠，要做教育家 站在高起点，实现新飞跃 沉下去与浮起来 工作与锻炼 得意与失意 五个一点,八、论境界,锐意进取，深入研究，多出成果： 教育、教学、 教研、竞赛、 管理、经营。,站在高起点，实现新飞跃： 做全面发展的学者型的人民教师 做高素质的新世纪育才者 成为走向未来的名师,追求深层次的快乐：由智力满足带来的快乐，成功以后带来的快乐 沉下去与浮起来：只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。 感性做人，理性做事。 得意与失意：得意之时淡然之，失意之时泰然之。,五个一点 把眼光看远一点， 把工作做实一点， 把学问做深一点， 把荣誉看淡一点， 把金钱看轻一点。,谢谢大家！,
