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1、成为名师:从自然到自觉,任 勇 E-mail: 手机:13606004982,一、论名师 时代呼唤名师 1.初为人师合格教师骨干教师。 2.名师是有层次的:经师人师大师。 3.名师是有境界的:德能智魂。 4.名校造就名师,名师发展名校。 5.时代呼唤名师,名师有待造就。,6.师者的生涯设计:二级教师(1)一级教师(4)高级教师(5)特级教师(0) 7.名师要走“学习实践研究”之路。 8.名师的成长关键在“自我”。 9.名师要奉献要求真要创新。 10.名师要不断超越自我。,时代呼唤名师 名师,就是知名度高的教师,工作出色,教育效果好,为同仁所熟知,为学生所欢迎,为社会所认可,有相当的名气和威望。
2、,名师是有层次的。一个“经师”是可以成为名师的,但我希望名师不仅是“经师”,更是“人师”,再成长为“大师”。 名师是有境界的。崇高师德是名师的基本条件,德能并重是稍高的要求,名师还应有教育智慧,进而走向师魂之境界。师德师能师智师魂乃名师成长的四个台阶。,名师发展学校。名校之所以为名校,其中很重要的一条就是名师云集,就是学术前卫。一批名师的成长,可以影响和带动整个教师队伍素质的提高。名师是一所学校发展的支撑,名师效应也是一所学校的效应。 名校造就名师。在名校里,由于优良传统,由于学校文化,由于成才机制等等,有利于名师的成长。名校往往会为教师的发展提供宽松的平台,为教师的成长提供一个自由的环境,成
3、为名师成长的摇篮。,名师要走“学习实践研究”之路。不读论语,不读杜威,不读苏霍姆林斯基,是成不了名师的,名师要有终身学习的意识,不断提升自己的素养。名师还要深入实践,因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。名师还要善于研究,要走进教育科研,“只有踏踏实实地沉下去,才能萧萧洒洒地浮起来”。教育科研,名师的发展之本。 名师的成长关键在“自我”。认识自我、发现自我是成为名师的基础和根本;完善自我、战胜自我是成为名师的关键;实现自我、超越自我是成为名师的永不满足的目标。,名师要奉献要求真要创新。因为“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的意义在于求真;教育是艺术,艺术的意义在于创新
4、”。 名师要不断超越自我。 新的目标超越自我的方向; 新的学习超越自我的基础; 新的平台超越自我的挑战; 新的形式超越自我的要求。,二.论教书1.备课观:,备好教材,心中有书;备好学生;心中有人; 备好教法,心中有术;备好开头,引人入胜; 备好结尾,引发探索;备好重点,有的放矢; 备好难点,突破难点;备好作业,讲求实效; 备好学案,渗透学法;备多用寡,左右逢源; 终身备课,养成习惯;研究性备课,深层探索。,2.教学观1,创设情境;主体参与;分层优化; 过程教学;方法渗透;问题解决。 激活课堂,3.教学观2,落实双基,培养能力;抓好习惯,适度训练; 讲求实效,编好练习;因材施教,分类推进; 及时
5、反馈,弥补缺陷;抓好分析,制定对策; 听课说课,取长补短;培养能力,提高效率。,4.教学观3,传授知识; 培养能力; 渗透方法; 提高修养; 理念教学。,先进的教育理念 教育要面向全体学生;教育要关注学生全面和谐地发展;教育要注意学生可持续发展;教育要尊重学生的个体差异和自主发展;教育要培养和促进学生的创新实践能力。,5.课程观,国家课程 地方课程校本课程 大课程体系:必修课程;选修课程;活动课程;微型课程;潜在课程;社会课程。 课程改革:基础教育课程改革;高中课改。 奥林匹克竞赛课程。,三论育人,师德师能师智师魂; 教育的生命观; 有爱便有一切; 非智力因素与教育; 激情美感诗意。,四、论学
6、习,1.向老师学习2.向学生学习 3.向报刊书籍学习4.休闲学习 5.进修学习6.网上学习 7.学术学习8.传播学习 9.追踪学习10.课题学习 11.阶段学习 12.参观学习 13.实践学习 14.终身学习 15.研究性学习,面向未来的学习 跟进性、自主性、研究性、 选择性、合作性、高效性、 创造性、超越性、多源性、 转移性、综合性、开放性。,五、论教研,教育科研,我的发展之本 学会在研究状态下工作 自觉将实践纳入科研的轨道 理论与实践的结合 不断跃上新台阶,苏霍姆林斯基 如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序,那你就要引导每一个教师走上从事科学的教育
7、研究这条路上来。,专家视点: 教师只要在从事教育工作的同时,对教育进行研究,他就不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛,而会成为在人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。,专家视点: 学者化名师的成功之路。 特征:不凡的学术勇气; 强烈的课题意识; 执着的探究精神; 全面的信息素养; 较强的创新能力; 丰硕的研究成果。,专家视点3: 世界上有许多发现,但归纳起来却只有两种:一种是发展外部世界;一种是发现自己。教师开展教育科研,即是发现外部世界的过程,又是发现和创造自己的过程。,任勇的实践经验 教育科研,逼我广学深思; 教育科研,促我科学育人; 教育科研,帮我转变观念; 教育科研,助我创新实践; 教育科
8、研,磨练我的意志; 教育科研,引我走向未来名师之路。,理论与实践的结合 中小学教师 一定理论水平 实践探索 不断发展,不断跃上新台阶 教育小论文 经验总结 论文 课题实验 著作,六、论成才,顺势成才 优势成才 及时成才 岗位成才 三管齐下 知识“工”型 未来教师素质 教师是什么?,顺势成才:少埋怨环境,多改变自我。 优势成才:班主任,教学,科研,竞赛,课外,其他。,三管齐下 牺牲精神 专业功底 感情投入,知识“工”型 广博的相关学科知识 精 深 的 专 业 知 识 扎实的基础知识 宽厚的教育科学知识,灯谜,第一个到教室(学校用语一) 注意保护视力(三字用语一) 几笔丹青几瓣雪(电脑用语一) 古
9、城墙头听蛙声(字一) 随地吐痰,有何害处(成语一) 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪(数学名词一) 吕子明白衣渡江(成语一) 但使龙城飞将在(四字俗语一) 双胞胎忘了作记号(陶渊明文句一),算24点 (2,7,8,9) (7,8,8,10) (1,5,5,5) (4,4,10,10) (1,3,4,6) (2,2,J,J) (3,5,7,K),数独游戏,数苑中的“五朵金花” 任 勇 在万紫千红的数的大花园中,有五朵瑰丽的花朵-0,1,i,,e。欣赏这五朵花,你将得到美的享受;透过这五朵花,你可以窥视五彩缤纷、雄伟神奇的数学世界。 0,1,i,,e是无穷无尽的“数花”中的“花魁”,是数学史上划时代的符号,
10、它们如同宇宙里无数行星中最明亮的五颗巨星。,1是人类认识的第一个数,它标志着数学的诞生。有了1,就有了其他的数,也就有了数学法则和数学结构。在数学概念中,1是高楼的基石,没有1的基础,就没有2以上的累进数。1是有效数字的起头,又是无限数字的归宿。数学如此,世界万物亦然。,0诞生在印度,成长在阿拉伯,足迹遍布全世界。它是正负数的分水岭,是水和冰的界碑;它是实数中唯一的中性数。它是无中的有,又是有中的无;它是内在的有,又是特定的无。,0和1朝夕相伴,一歌一舞,配合默契。在二进位制和逻辑代数中,它们双双在一起,创造了电子时代的智能世界。 神奇的 (用字母i表示)并非是虚无缥缈。局外人看它,玄而又玄,
11、是蓬莱仙境中的海市蜃楼;局内人看它,实在真确,是雄伟壮丽的复数大厦的支柱。在实际生活中,我们找不到它的对应物;在自然科学和工程技术中,到处出现它的身影。数学科学有了它,就脱掉了幼稚之气而生长成熟;科学技术有了它,就蓬勃兴旺,使人类文明社会不断发展。,有尖尖的脑袋,它无声无息地钻进了每一扇窗户,每一个烟囱,每一间厨房,每一家工厂,它真是无孔不入。它是圆周率的记号,却与曲线、角度等有密切关系。祖冲之对它的研究,给中华民族带来光荣;欧拉建立弧度制,使它的内容更加丰富。它有巨大的魔力,数千年来吸引着无数的科学家为它贡献毕生的精力;它又有极高的威望,以它的精确度来衡量人类各个时代的数学水平。,e具有高雅
12、庄重的风度。如果仅仅认为它只是自然对数的底数,那么未免显得浅浮;在自然科学中,它的内容极为丰富。从定义看,它是无穷级数的和;就实质说,它是宏伟壮观、严整精密的大自然结构的产物。以普通人看来,它是一个简单的常数;在科学家眼里,它是数中的精灵。人类探索它的奥秘越多,人类就越聪明。,和e是一对孪生兄弟。它们有个性,与曲线相好,e与万千气象结下友谊;它们又有共性,是无理数,又是超越数。我们无法计算出它们的真确值,只能用无穷形式来表示。如果你用尺规能作出它们的长度,那么你在世界上是就创造了奇迹其实是不可能的。,奇妙而有趣的是,欧拉以其惊人的天赋和敏捷的分析,给出了整个数学中最卓越的公式: ei+ 1 =
13、 0,它是自然界的神奇巧立和人类的聪明智慧的综合产物,是数学中的一大杰作。数苑中的“五朵金花”竟能开在同一树枝上,不可谓不绝!难怪数学家说:“数学实质上是艺术的一种”。,知识的海洋是无穷无尽的,愿你像“”那样富有钻劲,像“i”那样富于幻想,像“e”那样联系实际,一切从“0”开始,从眼前迈开第“1”步,沿着崎岖的道路,在知识海洋里,勇敢地探索和追求吧。,未来教师素质 高尚的职业道德 先进的教育理念 合理的知识结构 复合的教育教学能力 一定的教育科研能力 健康的身体及心灵,教师是什么? 教育者 学习者 研究者 指导者,七、论发展 1.全面发展; 2.主动发展; 3.充分发展; 4.持续发展; 5.
14、专业发展; 6.跨越发展; 7.和谐发展。,对教师专业发展的建议,坚持教学相长,在师生交往中发展自己; 反思教学实践,在总结经验中提升自己; 学习教育理论,在理性认识中丰富自己; 投身教学研究,在把握规律中端正自己; 尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。,照亮别人,完善自我 甘当人梯,献身教育 锐意进取,深入研究,多出成果 不做教书匠,要做教育家 站在高起点,实现新飞跃 沉下去与浮起来 工作与锻炼 得意与失意 五个一点,八、论境界,锐意进取,深入研究,多出成果: 教育、教学、 教研、竞赛、 管理、经营。,站在高起点,实现新飞跃: 做全面发展的学者型的人民教师 做高素质的新世纪育才者 成为走向未来的名师,追求深层次的快乐:由智力满足带来的快乐,成功以后带来的快乐 沉下去与浮起来:只有踏踏实实地沉下去,才能潇潇洒洒地浮起来。 感性做人,理性做事。 得意与失意:得意之时淡然之,失意之时泰然之。,五个一点 把眼光看远一点, 把工作做实一点, 把学问做深一点, 把荣誉看淡一点, 把金钱看轻一点。,谢谢大家!,