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1、赏析高考满分作文,旧书阅卷专家点评：讲述从未读过书的母亲视旧书“如珍宝”的故事，情感真挚，细节生动，有感染力。,写封家信报平安阅卷专家点评： 叙述外婆20年来对海外家书一如既往的期盼和珍惜，极富生活气息，情感真挚，细节感人。,他们阅卷专家点评：将民工子女的生存状态真实地描绘出来，表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，情感真挚。,旧书阅卷专家点评：表现了“我”与母亲之间心灵沟通和交融的过程，情感真挚，中心突出。,旧书阅卷专家点评：讲述从未读过书的母亲视旧书“如珍宝”的故事，情感真挚，细节生动，有感染力。,写封家信报平安阅卷专家点评： 叙述外婆20年来对海外家书一如既往的期盼和珍惜，极富生活气息，
2、情感真挚，细节感人。,他们阅卷专家点评：将民工子女的生存状态如实地描绘出来，表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，情感真挚。,旧书阅卷专家点评：表现了“我”与母亲之间心灵沟通和交融的过程，情感真挚，中心突出。,文有真情方动人,记叙类文章的升格技巧之一,湖北高考作文评分标准基础等级要求,情感真挚,“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，诚挚。 在写作中自然地表达真情实感，使感情的流露给人以真实感、真诚感。,？,如何才能写出情感真挚让人动情的文章呢？,找准让大多数人为之感动的情。,一、找准动情点，抒发心中情,今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危
3、浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,回归课本,李密陈情表,晋武帝不但原谅他“辞不就职”，而且还“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。,她一个人在园子里，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩的倔ju强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。,回归课本,史铁生我与地坛,树欲静而风不止，子欲养而亲不待,找准大多数
4、人为之感动的情。,一、找准动情点，抒发心中情,至亲之情 “惟有至情才有至文”,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶()卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇(b)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见(xin)此屋，吾庐独破受冻死亦足！,回归课本,杜甫茅屋为秋风所破歌,心忧苍生，至死无悔。,家里一片欢腾。阿隆讲述了他如何找到那个大草堆，兹拉特又是如何给他奶吃。阿隆的妹妹们抱着兹拉特亲了又亲，并给它拿来胡萝卜和土豆皮。兹拉特一边贪婪地吃着，一边咩咩地叫着。 此后，全家人谁也没有再提起要卖兹拉特的那件
5、事。寒冷的天气终于来临了，村民们又需要硝皮匠勒文来帮忙。在持续八天的灯节里，阿隆的母亲也能每晚做些油煎鸡蛋薄饼给孩子们吃，兹拉特也有一份,回归课本,辛格山羊兹拉特,将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的山羊。,找准大多数人为之感动的情。,一、找准动情点，抒发心中情,悲悯之情 “眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流 ”,找准大多数人为之感动的情。,一、找准动情点，抒发心中情,我们首先得做一个有爱有情之人，心中有爱，笔下才有情！,二、善用细节，打动人心,1、只言片语显精神 “言为心声”，语言也是表达人物思想情感的工具。 抓典型化的语言。,1、裹紧，裹紧，别给人家偷了我的金
6、子！ 2、要不要花很多钱？要不要吃药呢？ 3、把一切照顾得好好的，到那边来向我交账！ 巴尔扎克欧也妮葛朗台 你读出一个什么样的葛朗台？,二、善用细节，打动人心,1、只言片语显精神 “言为心声”，语言也是表达人物思想情感的工具。 抓典型化的语言。,二、善用细节，打动人心,2、细致入微写心理 直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。,推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫,脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：出了五块钱呢！再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐,管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！ 高晓声陈奂生上城,评析：非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经
7、济的心理描写了出来。,二、善用细节，打动人心,2、细致入微写心理 直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。,二、善用细节，打动人心,3、举手投足见性情 一个人的所作所为，是他思想性格和内心世界的具体表现。,老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了,嘴里哼着说，“这老东西” 鲁迅药,贪婪、凶狠,好在哪？,你看到一个什么样的刽子手？,二、善用细节，打动人心,二、善用细节，打动人心,3、举手投足见性情 一个人的所作所为
8、，是他思想性格和内心世界的具体表现。,二、善用细节，打动人心,4、以形传神绘肖像 形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征、内心世界。,肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格。,有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子 -你猜他是谁？ 小沈阳！,以形传神绘肖像,细致入微写心理,只言片语显精神,举手投足见性情,人物个性,文章主题,善用细节， 打动人心,二、善用细节，打动人心,细节描写，凸显真情,请品味记叙文结束部分的优美语段，你得到什么启示。,例一： 它更像是一个鲜活的过去，一幅难忘的画面，一串动人的情感符号。它是家乡的劳动者数
9、十年如一日辛勤耕耘精神的化影，是儿时对家乡不可磨灭的美好回忆和深厚感情。 看着眼前锈迹斑斑的旧锄头，心中有一种莫名的感动，也有“廉颇老矣”的沧桑。时代在向前发展，时光不可能倒流，它虽然没有可能被重新拾起，但绝不应该从此被湮没在历史的过道上，它应被我们铭记那是心灵的寄托。,（ 2012年湖北高考作文一把旧锄头）,三、结合抒议，凸显情理,在记叙中适时穿插少而精当的抒情议论，犹如画龙点睛，锦上添花，让抒情打动人心，议论引人共鸣。 同时，也能体现作者的审美取向和价值判断。,演练提升,每天放学时，很多家长来给孩子送饭，或接孩子回家，你有过感悟吗？请写一个不少于200字的片段，表达你的真挚感情。,文有真情方动人 一、找准动情点，抒发心中情 二、细节描写，打动人心 三、结合抒议，凸显情理,下课休息！,
