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1、,国务院关于 加强未成年人思想道德建设的若干意见,有德有才是精品 有德无才是次品 无德有才是危险品 无德无才是废品,德育不好是危险品 智育不好是次品 体育不好是残品 美育不好是副品 劳动不好是样品,小学进行共产主义教育 中学进行社会主义教育 大学进行爱国主义教育 研究生进行宿舍文明教育,德育工作的“倒金字塔”现象,“日照香炉烤鸭店，有只烤鸭挂窗前。 口水留下三千尺，一摸口袋没有钱。” “祝你一路顺风，半路掉坑， 两腿一蹬，壮烈牺牲！” “读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会，有的吃，有的穿，还有美女陪着睡！” “今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂，一百个同学，九十九个笨蛋；十个老
2、师，九个土蛋；两个校长，一个杀人犯。” “人在教室心在外，读书不如谈恋爱。老师怒问为什么，为了子孙下一代。”,目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。 2004年3月22日中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁布。未成年人的思想道德教育再次成为全社会关注的焦点。,加强未成年人思想道德建设的原因,国际形势 我国市场经济体制的建立 价值观的变化,自西方对社会主义国家实行“和平演变”以来，其“和平演变”的手段颇多，包括利用新闻媒介对社会主义国家搞“攻心战”，利用“人员往来”和书报影视向
3、社会主义国家进行思想渗透，以经济援助为名，实施“鼓励改革”的策略，力图将社会主义国家纳入资本主义世界经济体系，大力扶持亲西方的下一代，美国注意把留学生中的高干子弟和学习尖子确定为重点对象，同他们建立密切的私人关系，期望他们回国以后能够担任要职。“等到他们逐步成为中国社会栋梁，就可以通过他们的头脑逐步使中国向资本主义演变”。,国际形势,美国中央情报局在其极机密“行事手册”（Rules for Operation）中关于对付中国的部分，最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项。内部代号称为：十条诫命（Ten Commandment）,1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视，
4、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。 2一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 3一定要把他们的青年的注意力，从他们以政府为中心的传统，引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。,4时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。就样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 5我们
5、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。在一些国际聚会的场所，拍摄照片时要特别留意，这是丑化他们的最佳时机。我们要透过一切可能，让他们的人民在无意中发现，他们的领导是丑陋的，怪模怪样的，卑鄙的和污秽的。,6在任何情况下，我们都要传扬“民主”。一有机会，不管是大型小型，有形无形，就要抓紧发动“民主运动”。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。我们的商业机构和
6、人员，都绝不能以占据了商业市场为最后目的。 7我们要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们的信用，使他们货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民的心目中就会全垮台了。,8我们要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业，只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府，就会带来更大更强的动乱。 9我们要利用所有的资源，甚至于举手投足，一言一笑，都足以破环他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。 10暗地运
7、送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人。,我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延,市场经济,一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止,价值观,几个初中学生为了打发时间、找点儿新鲜和刺激，就把一个乞丐套在麻袋里，然后是一顿疯狂的殴打
8、和拳击，甚至用上了棍棒，结果导致乞丐死亡； 在一项调查研究中，有的孩子因为父母的打骂教育，竟然滋生出“恨不得和他们拼了”、“长大以后找他们算账”等想法； 在中国青少年研究中心发放到全国十个城市的近6000份问卷中，有34.6%的未成年人到过网吧；到过电子游戏厅的占29.2%；到过录像厅的占9.5%；到过歌舞厅的占7.4%；另外38.5%选择了“不知道”。,由于网络的普及，少年儿童可能接触的不健康的信息源较多，有的未成年人面对网络几乎迷失了自己。当被问到“你都访问过下列哪些站点”时，24.1%的被访问少年儿童选择了 “聊天室”；23.4%选择了“交友天地”；17.0%选择了“影视娱乐”；7.2%
9、选择了“占卜星座”；1.8%选择了“成人保健”。,加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则,（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。（3）坚持知与行相统一的原则。（4）坚持教育与管理相结合的原则。,（）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。 （）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。 （）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。 （）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。,未成年人思想道德建设的主要任务,德育工作
10、面临的困境,社会环境的消极影响：社会教育的道德错位现象。 （1）社会现实：失业、贫困、腐败、自私、离婚率高、犯罪率高 （2）文化传播：报刊、电视等媒体的色情、暴力、迷信等的传播。,学校教育的误区：“智高无上” （1）教育的价值取向偏差升学：是评价学校、老师、孩子、家长的唯一标准； （2）学校德育的功利化：德育工作成了学校评比的内容。,家庭教育的重智轻德：成龙成凤 父母的言行、性格、处世风格等等都在影响孩子的成长,做少年儿童人生追求的引领者，用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，向少年儿童讲道理； 做少年儿童实践体验的组织者，用丰富多彩的活动，用真情实感的体验，让少年儿童懂道理； 做少年儿童健康成
11、长的服务者，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑； 做少年儿童良好成长氛围的营造者，在团结友爱的环境里培养关爱之心，在人人做主人的氛围中培养责任感，在追求美好的氛围中培育真善美； 做少年儿童合法权益的维护者，及时反映少年儿童的意愿，竭力保护少年儿童的利益。,全国少工委向全国大队、中队少先队辅导员发出以下倡议：,（一）从增强爱国情感做起， 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德，是动员和鼓舞中华民族团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大精神力量，是全国各族人民共同的精神支柱，是中华民族追求统一和强盛的动力源泉。,祖
12、国： 是一个民族的根， 是一个民族属于自己的生存的空间， 是一个民族可以按照自己的意志耕耘、播种和收获的土地， 是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托，是一个民族的灵魂之鸟能够自由翱翔的云天， 是一个民族能够孕育自己的英雄和伟人的摇篮，是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础， 是一个民族永远都不会被征服的精神和永远不会被摧毁的力量的源泉,爱国主义的含义 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。,
13、第一，一定区域内的土地、山河、海洋等自然风貌和矿产、森林、物产等自然资源所构成的国土。 第二，由共同的经济生活、语言文化、社会习俗、历史传统等纵横交织的社会关系，紧密联成一体的人民或国民。 第三，为了维护社会共同体的秩序、安全、主权和稳定而建立起来实施阶级统治的强力政治机构国家。 由此可见，祖国是一个集自然、政治、经济、文化与历史为一体的综合概念，是由一定社会历史阶段上，一定区域内的国土、国民和国家机器等要素构成的人类生存的社会共同体。,现代意义上的祖国至少包含三层意思：,爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态。一般说来，爱国主义包括爱国的情感、爱国的思
14、想和爱国的行为三个层面。 1爱国主义是一种崇高的道德情感 具体表现为：强烈的民族自豪感、坚强的民族自尊心 、坚定的民族自信心 。 2爱国主义是一种强烈的思想观念 具体表现为：民族自尊意识、民族自强意识、民族自决意识、民族忧患意识、竞争参与意识等。 3爱国主义是一种自觉的行为 爱国的行为是中华民族爱国主义的根本、落脚点和归宿。,爱国主义的基本要求,1爱祖国的大好河山 2爱自己的骨肉同胞 3爱祖国的灿烂文化 4爱自己的国家,爱国主义的优良传统,第一，热爱祖国、矢志不渝； 第二，天下兴亡、匹夫有责； 第三，维护统一、反对分裂； 第四，同仇敌忾、抗御外侮。,爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉,爱国主
15、义体现了 每一个中华儿女对祖国的责任， 这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。祖国给个人的成长发展创造条件，对个人的奋斗成果做出评价， 为个人实现人生价值的征程指明方向。 因此，爱国是一种责任，也是实现人生价值的重要条件,中华传统美德有着丰富的、系统的内容。它包含着： 个人与国家的关系，“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等； 个人与他人的关系，“与人为善”，“诚信待人”等； 个人自身修养的问题，“志存高远”，“自强不息”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等； 而且把个人、集体、国家联成一体，例如“修身、齐家、治国、平天下。” 中华传统美德构成
16、了中华民族的精神。,民族精神,（二）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念,有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨能漂滩，能斩浪 无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙 有它，即使天黑下来也看得见光亮 无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫 它的名字叫理想,人们的行动无一不受一定思想支配。在各种各样的思想观念中，对行动起长远作用的，是人的理想和信仰。 理想和信仰是人生的奋斗目标，尽管不同的人有不同的奋斗目标，从而形成不同的理想。但理想一经确立，它就会对人的行动产生巨大的影响。,理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。,理 想 饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。 -流沙河,（1）理想具有实现的可能性。 （2）理想具有时代性。 （3）理想具有阶级性 （4）理想具有
