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1、班主任培训个人小结有幸参加了班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教 学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是班队会感念父母恩，令人感 动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面 对生活？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：我有幸聆听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告，我听后第 一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。这些老师的学 识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的能力就是要多 阅读，用自己的能力去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。所以“用 信心激励学生勤奋读书，用爱心引导学生快乐成长尊重差异，培养兴趣与
2、自 信。”是我的教育理念。三天紧张的学习培训，三天思想的碰撞和生成。如果把我们此次培训比作 一部戏剧，这三天是拉开序幕，演出开始。良好的开端是成功的一半。培训还 将继续，精彩还将继续，最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们继续 享受培训带给我们的成长与快乐，把成果转化到我们日常工作中去，用以转变 我们的观念，优化我们的行为，加快我们的发展，产生最大的培训效应，这也 应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状，把本班存在的问题并打 算如何解决做一个汇报。本班学生管理中存在的主要问题：（二年级）1行为习惯不好：卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用, 用完后又忘记还给别人、作业拖拉
3、写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂 礼貌、任性、挑食。2上课意识不强：上课时随便讲话，东张西望，上课期间讲话、上厕所, 也就是注意力不集中。随手扔纸片，乱放学具。3优生与后进生差距太大原因：1教师对班干部的利用不够2学生干部以身作则不够；3学生娇气，家长溺爱。解决方法：一、加强班级管理，培养学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我让 班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中 培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，二年 级的孩子，自觉性还是相对较低，早上，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要 老师在旁边不停地督
4、促、提醒。针对这一情况，我把孩子分成 8 个小组，每组 4 个人，小组合作，如果一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，如果 4 个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星。这样做以来，让学优 生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不论背的快慢，都很 积极，课文也背得很快。二、规范学生的行为，培养学生良好的习惯。本学期利用早自习、班会，规范学生的一言一行，根据学生的表现在学生 中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听 课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思 想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班 会，对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时，反省自己平 时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好 的榜样。三、让学生展示自我，树立自信。
