《人教高一物理必修1课件第三章相互作用2弹力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教高一物理必修1课件第三章相互作用2弹力（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节弹力1新情境.激趣引航在运动场上跳远时要用踏跳板,撑杆跳高运动员的杆,玩蹦蹦床的床、运动员利用跳板跳水等都是利用他们弹性形变时的弹力,同学们还可以举出许多利用弹力的例子,那弹力是怎样产生的暖?2新知识.预习探索学习目标1.知道弹力产生的条件.2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的示意图中画出它们的方向.3.知道形变越大弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比,即胡克定律;会用胡克定律解决相关问题.4学会用放大的方法去观察徽小形变.5.知道处理实验数据常用的方法,尝试用图象法处理数据-新知预习一、弹性形变和弹力1.形变:物体在力的作用下形状或体积发生改变的现象.2-.弹性形变
2、:物体在形变后能够恢复原状.3弹力:发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力的作用.4弹性限度:当形变超过一定限度时,撒去作用力后,物体不能完全恢复原来的形状.二、几种弹力1.常见弹力:平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力.2.弹力的方向(D压力和支持力的方向垂直于物体的接触面.(2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向.三、胡克定律1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小丁跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.2.公式:F三x,其中为弹簧的劲度系数,单位:牛顿每米,符号Xm2问题探索余想一想问题1放在水平桌面上的书与桌面相互挤压,书对桌面产生的压力和桌面对书产生的支持力,分别是由
3、哪一个物体发生形变产生的?提示书对桌面产生的压力是由于书的形变,对桌面产生向下的弹力,而桌面对书产生的支持力是由于桌面发生形变,对书产生向上的弹力.问题2由胡克定律=心得尤一趸所以弹篝的劲度系数尤与力左成正比,与形变量x成反比,与同学们讨论此说法是否正确?提示劲度系数由弹簧本身决定,与弹簧是否伸长无关.3新课堂.互动探究知识点一“弹力有无的判断方法2重点聚焦1.根据弹力产生的条件来判断,弹力产生的条件有两个物体间相互接触并且发生弹性形变,两个条件必须同时满足才有弹力产生、2-对于形变不明显的情况,可用以下两种方法来判断.(D利用假设法判断可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉.看此物体还能否在原位置保持原来的状态,若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用;否则,有弹力作用.(2)利用力的作用效果分析如果相互接触的物体问存在弹力,则必有相应的作用效果,或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态,看物体的受力是否与物体的运动状态相符合,从而确定物体所受弹力的有无.特别提醒相互接触是产生弹力的首要条件,但相互接触的物体间不一定存在弹力,只有两个物体接触并产生弹性形变时,两物体间才有弹力产生.
