《人教物理必修二课件7.6实验课件探究功与速度变化的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教物理必修二课件7.6实验课件探究功与速度变化的关系（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,高中物理必修2人教版,6 实验：探究功与速度变化的关系,目标定位1.通过实验探究力对物体做功与物体速度变化的关系 2学习利用图象法研究功与物体速度变化的关系,1常见的两种实验方案 (1)方案一：使小车在橡皮筋的作用下弹出，如图761所示,图761,改变橡皮筋的条数并使小车从_被弹出；测出小车被弹出后的速度，寻找牵引力对小车做的功与小车速度的关系 想一想由于橡皮筋弹力随其形变量而变，那么如何处理橡皮筋对小车做的功？ 答案可用多根相同的橡皮筋每次拉长都一样，这样做功就是W与nW之间的关系,同样的位置,(2)方案二：由重物通过滑轮牵引小车，如图762所示 改变重物的_或者改变小车运动的_ ，也就改
2、变了 牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系,图762,质量,距离,2平衡摩擦力：将木板一端垫高至轻推小车后小车做_ _运动，此时，小车不要连接重物或拴橡皮筋，但应 连着_且接通电源 想一想方案一实验中若不平衡摩擦力，纸带上的点会是什么样的？平衡摩擦力后，纸带上的点又会是什么样的？ 答案若不平衡摩擦，小车在开始时受橡皮筋的弹力和摩擦力拉力逐渐变小，摩擦力不变在两个力相等前做加速度越来越小的加速运动，两力相等时速度达到最大，之后两力的合力方向与速度方向相反，做加速度越来越大的减速运动，当橡皮筋恢复原长后仅受摩擦力，做匀减,匀速,直线,纸带,速直线运动故纸带上的点是两头密、中间
3、疏，几乎找不到间距相等的点 平衡摩擦后，小车开始做加速度越来越小的加速运动，橡皮筋恢复原长后做匀速直线运动故点迹是开始密，越来越疏，之后间距相等,3数据的处理：通过试探与分析，确定W与v的关系 (2)计算法：对方案二，测出对小车拉力大小F，小车位移l，及对应速度v ，计算拉力(或合力)对小车做的功W_，从而确定功与速度变化的关系,v2,v3,倾斜直线,Fl,一、借助变力做功探究功与速度变化的关系 1实验步骤 (1)按图763组装好实验仪器，由于小车在运动中会受到阻力，把木板略微倾斜，使小车在木板上匀速运动，以平衡摩擦力,图763,(2)先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，理顺纸带，接
4、通电源，放开小车 (3)换用纸带，改用2条、3条同样的橡皮筋进行第2次、第3次实验，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都相同 (4)由纸带上点迹均匀部分算出小车获得的速度，把各次实验获得的速度依次记入设计的表格中 (5)对观测数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，以v(v 2、 v 3)为横坐标作图,2注意事项 (1)平衡小车在木板上运动的摩擦力，保证小车脱离橡皮筋后做匀速运动 (2)本实验是利用橡皮筋的多少来表示拉力做功的大小的，故不需要求出做功的数值但每次实验所用的橡皮筋都要相同并且拉伸的长度都保持一致 (3)打出的纸带上的点间距并不都是均匀的，应选取点迹清晰，间距均匀的部分计
5、算小车的速度,3数据处理与结果 (1)以拉力(或合力)做的功W为纵坐标，注意单位为一根橡皮筋做的功W0，以v为横坐标作出W v图象若如甲所示为曲线，尝试作W v 2图象,图764,如图764乙，若W v 2图线为直线，则说明W v 2. (2)结论：橡皮筋对小车的拉力(合力)做的功与小车速度的平方成正比，即W v 2.,【例1】某实验小组采用如图765所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行打点计时器的工作频率为50 Hz.,图765,(1)实验中木板略微倾斜，这样做_； A是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B是为了增大小车下滑的加速度 C可使得橡皮筋做的功
6、等于合力对小车做的功 D可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 (2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出根据第四次的纸带(如图766所示)求得小,车获得的速度为_m/s. 图766 (3)若根据多次测量数据画出的W v图象如图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图_,答案(1)C、D(2)2.0(3)C,针对训练为了探究对物体做功与物体速度变化的关系，现
7、提供如图767所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿长木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50 Hz),图767,(1)为了消除摩擦力的影响应采取的措施： _. (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并用来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W. (3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图768所示是其中四次实验打出的部分纸带,图768,(4)试根据(2)、(3)中的信息，填写下表. 从表中数据可得出结论：_. 答案见解析,从表中数据可以得出：
8、橡皮筋对小车做的功与小车速度 的平方成正比,二、借助恒力做功探究功与速度变化的关系 1测量前的准备：平衡摩擦力 将木板一端垫高，让小车从木板上匀速滑动，从而平衡摩擦力 2实验必须满足的条件：钩码质量m远小于小车质量M. 在钩码质量m远小于小车质量M的条件下，钩码的重力大小才近似等于小车所受合力 3有关测量和计算 (1)小车受到的合外力F：大小近似等于所挂钩码的重力mg，故用天平测出钩码的质量m可求Fmg.,(2)通过纸带测小车的位移l. (3)求出合力对小车做的功WFlmgl 4结论：研究W与v的关系，发现合力对小车做的功W与小车速度的平方成正比，即满足W v 2.,【例2】某实验小组采用如图
9、769所示的装置探究功与速度变化的关系，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器的工作频率为50 Hz.,图769,(1)实验的部分步骤如下： 在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； 将小车停在打点计时器附近，_，_，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，_； 改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复的操作 (2)图7610是钩码质量为0.03 kg、砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D、E计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v ，请将C点的测量结果填在表中的相应位置,图7610 纸带的测量结果,(3)本实验，若用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，应采取的两项措施是： _； _. 答案(1)先接通电源再释放小车 关闭打点计时器电源 (2)5.18(5.165.19均可)0.49 (3)平衡摩擦力钩码的重力远小于小车及砝码的重力和,再见,
