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游戏的设计与指导一、游戏的重要性游戏是儿童的基本权利。幼儿园工作规程中规定了：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。二、幼儿游戏的特点1.游戏主动、自愿性 2.游戏的假想性3. 游戏的社会性 4.游戏的愉悦性3.协同游戏在25岁之间出现数景上的显著差异，随年龄增长而增长，3岁左右无显著变化，45岁时发展很快。4. 合作游戏在25岁之间出现数景上的显著差异，随年龄的增长而发展，但要到4岁左右才出现，45岁逐渐以协同、合作游戏为主。三、幼儿游戏水平发展特点：（一）游戏的社会性分类1.旁观和独自游戏在三个年龄阶段无数最上的显著差异。？ 2.平行游戏在25岁之间出现数景上的显著差异，基本呈增长趋势，但在 3岁左右无显著变化，4岁时发展很快。（二）游戏的认知分类 ？1.练习性游戏的发生频率随年龄的增长而下降。象征性游戏随年龄的增长而发展，34岁发展速度较快，45岁幼儿以象征性游戏为主，是象征性游戏的高峰期? 3.建构游戏在三个年龄阶段的发生频率上无显著差异
