《【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,故宫博物院,11*,故宫又称紫禁城。,紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。,故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。 古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。,读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。 这四则材料各讲了什么内容？,初读课文,我会读
2、,矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾,矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾,ch,li,fn,ch,lun,cun,li,zhn,jin,pn,qn,yn,fi,m,xi,zhn,zho,w,ku,lu,wi,xio,wi,y,初读课文,鲜,xin（ ）,xin（ ）,新鲜,鲜为人知,这种鲜（ ）为人知的故事让我感到非常新鲜（ ）。,xin,xin,初读课文,多音字,3.形容
3、整齐有条理的样子。 （ ）,4.毫无顾忌地大量花钱。 （ ）,2.很不相同。 （ ）,1.形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。（ ）,迥然不同,大肆挥霍,井然有序,烟雾缭绕,填一填,时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。,说明文的基本写作顺序有哪些？,思考,速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。,一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。,故宫博物院,故宫博物院,第三部分：,第一部分： (第12
4、自然段),主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。,介绍了故宫的“前朝”，也就是“三大殿”。,第二部分： (第310自然段),(第1115自然段),理清脉络,介绍了故宫的“内廷”。,第四部分： (第16自然段),最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。,在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？,太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。,深入探究,两个“
5、立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。,在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。,深入探究,大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。,太和殿为什么会设
6、在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？,1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为“真龙天子”，龙是皇权 的象征，以众多的龙来突出皇帝的威严。,深入探究,在内廷作者重点介绍了什么？为什么？,乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。,深入探究,“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？,后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。,深入探究,通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。,对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值,深入探究,爱 赞美
7、,说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：建筑精美、布局统一、 宏大壮丽、风格独特 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文,总结归纳,作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。,作诠释：在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方。,列数字：准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。,打比方：弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,摹状貌：生动形象说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。,作比较：通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟壮丽。,总结：
8、祖国有着壮丽的河山，有着举世闻名的历史文化遗产，等待着我们去领略其风采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，全面培养我们筛选、整合、运用信息的能力。,故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。,课外拓展,故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。,课外拓展,板书设计,、,天安门 （入口）,端门,午门,汉白玉石桥,太和门,前三殿,太和殿,中和殿,保和殿,小广场,后三宫,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,顺贞门,神武门（出口）,结构梳理,设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。,争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点，设计导游词。,课后作业,
