《段落大意匹配解题思路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《段落大意匹配解题思路（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、根据六级样卷可知，全文共计15个段落，对应10道题，这意味着必然 有5个段落不对应任何题目。样题中未出现一个段落对应多个试题的现象，但今后的考试中很可能会出现这种情况，考生需注意。原快速阅读考试时间是15分钟，原深度阅读（含简答题+仔细阅读）考试 时间是25分钟，而调整后的阅读理解（含选词填空 +长篇阅读+仔细阅读）考试 时间是40分钟，由此可推出新题型长篇阅读的考试时间基本不变，大概为 15 分钟。从六级大纲样卷来看，长篇阅读主要考查段落信息匹配。段落信息匹配题有 4个特点：1.绝对乱序；2.绝对同义转换；3.通常超细节；4.通常无特殊印 刷体。从这4大特点我们足以看出这类题的难度：绝对乱序
2、意味着考生 不能按“题 文同序”原则逐一解题；同义转换、超细节及无特殊印刷体意味着考生要死掉大 量脑细胞去理解所读到的每个信息，而 无法快速地定位！二、题型特点虽然从表面上看，命题人似乎把解答信息匹配题的方法之“门”堵死了，但 事实上，他们还是善解人意地为考生打开了一扇解题之“窗”。这一题型固然有 着不同于传统阅读解题方法的种种特点，但同时也有一些可以为考生所利用的新 特点。下面就来分析这些新特点。1、题干中的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，考生可据此了解原文内容。在信息匹配题中，题干中的信息虽然陈述的都是文章中的细节， 但其内 容基本都是围绕文章主题或是某一段落的主题进行描述的。 通过
3、快速阅读题干中 的若干条细节信息，考生可以迅速了解文章的主旨大意， 从而能够在回头阅读原 文时加快阅读速度，节省定位时间。2、题干提供的细节信息中往往暗含一些说明文所必需的逻辑关系，考生可以利用这种关系预先对一些表述进行排序。 长篇阅读的文章一般为说明文或议论 文，而这类文章最显著的特点就是具有严密的逻辑性。 所以，在介绍一个新事物 时，文章通常会采用循序渐进、前因后果的方法来叙述，而根据这种逻辑进行解 题之前的预先排序对于解答信息匹配题有着非常重要的意义。3、题干提供的信息表述中通常会出现一些具有特殊意义的指示性词语，这类词语虽然不是通常意义上的定位关键词，但其特殊含义可将考生的注意力指向原
4、文的开头、结尾或是某个具有特殊特征的段落。 这些词通常包括如下三类： 能够指示开头段的词，女口 overview， in troduct ion ，in itiati on ，ma in idea ， definition 等；能够指示结尾段的词，如 future ，solution ， conclusion ， suggestion summary等；能够帮助考生回原文定位的特殊词，女口 rate , ratio ， proportion ， percentage，number， figure ， statistical demographics 等。 考生能够通过这些指示性词语缩小回原文定
5、位的范围，从而快速判定其所在细节 信息对应的原文段落。三、3大解题技巧段落信息匹配题的一般解题步骤是：读题干并确定关键词（中心词）一一去原文中定位关键词分析定位句分析题干确定答案。具体的解题技巧如下：1、 用“打包”方法对付乱序：把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。 否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的 信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换， 不用手（笔）会使我们处于走马观花的状态， 然后会怀疑自己是 不是漏掉了信息而不停地看。2、 “吃透”题干，准确判断关键词（中心词）
6、至关重要。如果没吃透题干，就无法准 确判断关键词或中心词， 就可能对原文中的重要信息没感觉。 一般来说，题干关键词或中心 词为实词以及一些数字、专有名词等。3、 在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目 时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句（通常为第一句、第二句或最后一句），之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。四、难点与答题策略六级信息匹配题的难点主要在于：文章较长；部分段落有干扰性（两个 段落提到了相同的主题）。题干中不涉及专有名词或数字（即使有数字
7、也与原 文不一致）等定位词，传统的定位法不再适用。针对这些新特点，考生需要把握 以下解题策略。1、做题步骤：50%-508法。文章内容多，信息量大，题文不同序，对考生的短时记忆是一大考验，考生 可以采用此方法进行应对，具体为：第一步 先读文章前1-4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思（英 文关键词）。第二步 浏览5个题干（不一定是前5题），划出每个题干句子的核心词（注 意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配。第三步 划出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做六级样卷中，第49题、52题、48题即可在初步阅读文章后得出答案。2、语句核心词提炼的方法。语句核心词提
8、炼是英文阅读的必备技能之一，是提高阅读效率的必经途径。 要想获得该能力，需要考生在明了基本原理的基础上， 配以大量练习方可，但这 一能力确实值得考生花大力气训练。简单说来，这一方法有些类似于缩句练习。比如样卷的第53题，在做题时可以在句子上快速划出其核心主干：Comparedwith younger ones, older societies tend to be less innovative and take fewer risks. 因此可以简化为 older societies less innovative , 方便在做题时查找和进行短时记忆。3、干扰段落排除的方法有时会出现连续两个
9、或两个以上段落讲述同一问题的现象，这时就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。比如样卷的第55题：Immigration as a means to boost the shrinking labor force may meet with resista nee in some rich coun tries.该句的核心词除了 immigratio n以外，还包括resista nee，如果只划出核 心词immigration，则会误选G段，原文的G段和H段均提到了 immigration 的问题。一般来说，这种题型的干扰段落多为临近的上下段，因此考生可在这一范围 内进行区分。4、关
10、键词同义转换的方法同义转换的方法包括：改变词性、意思相同或相近的词或词组、 反义词或词 组、句式的变换、语态的转换等。例如样卷的第 50题：Coun tries that have a shortage of young adults will be less willing to send them to war.显然，语句核心词 send to war 是M段中military service的同义转述；less willing是 reluctant的同义转述。这一方法考生相对较为熟悉。在此不多赘述。第五节翻译题型透析及解题技巧题型概述自2013年12月考试起，全国大学英语六级考试的翻译部
11、分将由原单句汉译 英调整为段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等题材, 文章长度为180-200个汉字。以下是大学英语六级考试翻译部分的大纲样题:中国新年是中国最重要的传统节日，在中国也被称为春节。新年的庆祝活动从除夕开始一直延续到元宵节(the Lantern Festival )，即从农历(lunar calendar )最后一个月的最后一天至新年第一个月的 第十五天。各地欢度春节的习俗和传统有很大差异，但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。为驱厄运、迎好运，家家户户都会进行大扫除。人们还会在门上粘贴红色的对联(couplets )，对联的主题为健康、发财和好运
12、。其他的活动还有放鞭炮、发红包和探访亲友等。首先，这段关于中国春节的小文章难词较多， 比如“传统”、“庆祝活动” “除夕”、“延续”、“习俗”、“年夜饭”、“厄运”、“大扫除”“主题”、 “放鞭炮”、“发红包”等等，这些词有的比较抽象，有的不太常见，或者有的 是中国特有的说法，英文中没有明确对应的词，考生在翻译时应该抓住词的根本 意思。其次，长句也较多，考生要想把它翻译准确、通顺，不仅需要单词量和单 词拼写过关，还需要掌握语法，分析句子成分，学会中英文转换的技巧。如果说 原来的大学英语六级考试的翻译部分需要考生掌握词和句的翻译，将信息进行简单的一对一式的传输的话，那么现在的大学英语六级考试的翻
13、译部分则要求考生 以词、句的翻译为基础，扩大到对整体段落的翻译的把握， 与之前考查的句子翻 译完全不同了。最后，从选材范围来看，文章内容多是有关中国的，也符合大学 英语教学中要求学生走出去的教学目的，考生应多关注有关中国国情介绍的英文 文章，以便积累相关词汇和表达。、翻译技巧为了帮助广大考生从容应对翻译题型，我们将分别从词、句的翻译角度进行 分析，帮助考生掌握翻译技巧和要点。词的翻译1词义选择所谓词义选择，是指词本来就有这个意思，问题是要我们将其在特定场合 的正确意思选出来。正确选词是保证译文质量的重要环节，如果能做到在词语意 义和字面形式上都对等当然最好，如果不能兼顾，则取意义，舍形式。越是
14、普通 的词，越是拥有繁多的释义和搭配，翻译过程中的词义也就越难以确定。 选词时， 要注意词义的广狭、所处的语境、词义的褒贬和感情色彩。例1原文：但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。译文：However, NewYear s Eve is usually an occasion for Chinese families to gather for the annual reunion dinner.分析：“年夜饭”此处实际就是每年一度的团圆饭，为了让译文更符合英语国家的习惯，这里用的是 ann ual reunion dinner，理解起来更容易。例2原文：人们还会在门上粘贴红色的对联
15、(couplets )译文:And doors will be decorated with red couplets. 分析：原文中“粘贴”的意思其实就是用对联装饰门窗，如果直译的话表达不出真实的意图，因此这里用了“ decorate ”，表意更直接。2. 词类转换词类转换是汉译英常用的一种手段。汉语的动态性和具体性特点使其在语言 运用上多用动词。英语则因其静态性和抽象性特点而在语言使用上呈现出名词化 和介词化倾向。在汉译英过程中，适当转换词性，可以使译文更符合英语表达习 惯。(1) 动词名词汉语中动词使用比较频繁，而且动词既没有时态变化的约束，也没有谓语动词和非谓语动词的形式之分，动词甚至可以充当句子的各种成分。相反，英语动词的使用受到形态变化规则的严格限制。一个句子往往只有一个谓语动词，大量原来应该由动词表达的概念，常需借助于名词，因为名词比较不受形态规则变化 的束缚，使用相对灵活、方便。例：原文：各地欢度春节的习俗和传统有很大差异。译文：Customs and traditions concerning the celebration of the Chin ese New Year vary widely from place to place.分析：原句中“欢度”是动词，但是如果译文中也用动词来表达，则整 个句子的结构显得罗嗦，不够整洁，所以译
