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1、第五单元 第17课 少年闰土 第2课时,通过上节课的学习，我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话,读了这些描写，闰土给你留下了怎样的印象？,1.课文中哪几件事重点描写了闰土的动作？,捕鸟，看瓜刺猹。,在这几件事里，哪件事给你留下的印象最深？为什么？,（1）看瓜刺猹。因为这件事是文中重点描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。,（2）因为以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。,（3）一读到这儿，眼前便浮现出少年闰土在月夜勇敢刺猹的画面，所以印象深。,（4）
2、这一段最能突出少年闰土动作上的特点,好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。,小结,“捕鸟、捡贝壳”部分：,谁能向大家说说其他两件事又分别表现了少年闰土的什么性格特点？,（1）从捕鸟这件事中，我们也可以看出少年闰土聪明能干的特点。,（2）由这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟。,（3）由闰土捡贝壳这件事，我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。,大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事件的学习、讨论，进一步熟识了这位海边农村少年。,小结,“父亲允许闰土来管祭器”部分,1.现在请同学们想一想，“我”和闰土是怎样认识的？,因为那一
3、年“我”家是一件大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此“我俩”就认识了。,2.“我”为什么盼望闰土早点来呢？,因为“我”早听说过闰土这个名字，而且知道他和“我”仿佛年纪，又会装弶捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。,3.“仿佛”在这里当什么讲？,类似、差不多、相仿、接近。,1.同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事？是采用什么形式讲的？,四件事，对话形式。,体会人物的语言,这几件事，生动地显示出少年闰土确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年，同时也表明了“我”热爱农村生活、热爱劳动人民的思想感情。,理解句子,1.“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没
4、有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这段话插在 “我”与闰土的对话中间有什么作用？,说明“我”知识贫乏，什么也不知道。造成这种局面的原因是黑暗的封建教育制度脱离实际，脱离生活，并非“我”念书不用功。,2.读第16自然段。,什么都不知道,（1）“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，闰土知道这么多，那么作为少爷的“我”呢？,而“我”却不知道。 而“我”不知道海边有如许五色的贝壳。 而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历。 而“我”从没听说过还有这样的鱼儿。,不知道什么呢？,闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟 。 闰土知道夏天去海边拾贝壳。 闰土有看瓜刺猹的经历。 闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿。,1.“我往常的朋友”是些什么样的人？,2.“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？,“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院里，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少。,讨论，交流,富家子弟,3.这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？,对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。,想象“我”和闰土是怎样告别的。,“分别”部分,少 年 闰 土,年少、健康 天真、活泼,紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈套银项圈,雪天捕鸟,夏日拾贝,月夜刺猹,潮汛看鱼,聪明、能干 勇敢、见识广,“我”,盼望,喜欢,羡慕,佩服,向往,难舍难分,谢谢大家！,
