《杜普蕾与大提琴》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杜普蕾与大提琴（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杜普蕾和大提琴路也 杰奎琳杜普蕾能让大提琴开口说话，让大提琴叹息，让大提琴笑，让大提琴哭，让大提琴疼痛，让大提琴高兴。 匈牙利大提琴家史塔克有次乘车，听见广播里正在播放杜普蕾演奏的大提琴曲， 当时并不知道演奏者是谁，他说 : “像这样演奏，肯定活不长久。” 分不清那声音是从大提琴这种乐器里发出来的，还是从杜普蕾的身体里发出来的， 或者说那乐器已经成为了杜普蕾身体上的一个器官， 是所有器官中最敏感的也是最有力量的， 也许 它是杜普蕾的另一个胸腔吧， 一个可以像宇宙那样轰鸣的胸腔， 它有着与生俱来的悲伤和沉 郁，它伴随她成长、漫游世界、恋爱、漂泊、疲倦、失落、挣扎，最后又和她一起枯萎。 5 岁之前
2、的某一天，在厨房里，杜普蕾踩着洗衣板，扭开了收音机，里面正播放管弦乐团的演奏，在大提琴声出来的那一刻， 杜普蕾就对母亲说， 我要制造这种声音。命运就以这样 随意偶然却神奇的方式选择了她，从此之后她就用自己的全部生命来制造这种声音了。 16 岁登台演出一举成名，接下来四处不停地演奏，用才华征服了世界，一直演奏到 28 岁，直 到手指完全失去知觉，患多重硬化症瘫痪在床。她常常问自己，“我不拉大提琴的时候，我 是谁?”她怀疑自己除了大提琴一无所有，事实上正是如此，42 岁时她死去，在失去爱情甚至亲情的孤苦中死去。 只有她曾经演奏的大提琴的声音还回响在这个世界上，那深沉、 凝重、有点喑哑的声音， 依然
3、在诉说着她那短促而激烈的一生。 她一生只做了一件事情拉大提琴; 在这个世上真正属于她并给她带来安全感的事情只有一件拉大提琴; 她与外界交拄的方式只有一种拉大提琴 ; 她只懂得一种语言大提琴 ; 与她相依为命的只有一件东 西，还是大提琴。 听杰奎琳的眼泪，那里面有着大滴眼泪盈满眼眶的无助、迷惘、矛盾、悲恸和缠绵，使听众感到仿佛不是手在拉琴， 而是心脏变成了另一只手， 带着灵魂深处的悸动， 热情不羁 地拉动着弓弦。 埃尔加大提琴协奏曲更是登峰造极， 仿佛演奏者是在用这支曲子来诠释自己 那色彩浓烈的、天才的、悲剧的一生。最喜欢的还是她拉的那曲殇，听了一遍又一遍，听得泪下，哀伤竟可以那样平静、那样坦然
4、、那样辽阔，甚至可以那样无所畏惧，像大朵大 朵的云在高纬度的天空在大面积的风里缓缓地低低地飘移，掠过一望无际的大平原， 在地面上投映着若有若无的暗影，最终去往不可知的远方 , 我想， 我死后， 在告别仪式上， 如果 能播放这支曲子， 让它萦绕着走完了一生的我， 替我向这个世界致最后的答辞， 那该是怎样 的幸福。 技艺从来都不是最重要的，一切可以用来探讨和实验的， 都不会是最重要的， 最重要的是神魂与共， 是拼却性命。 看过杜普蕾拉大提琴的照片和传记电影里的演奏镜头， 很男性的架 势，把大提琴夹在两腿间， 两只胳膊和脑袋不停地随情绪而大幅度摆动， 像在用弦切割那把 大提琴，并不优雅，甚至有些粗砺
5、，自然、率真、百分之百地投入，分不清哪是杜普蕾哪是 大提琴，甚至分不清在杜普蕾和大提琴之间，究竟是谁在演奏谁。 “爱什么就死在什么上。”记得这句话是老舍先生说的。12. 分析第 1 自然段的语言特点。 （4 分）答：13. “像这样演奏， 肯定活不长久。 ”请结合第 3 自然段，概括杜普蕾“这样演奏”的特征。 （3 分 ）14. 作者对杰奎琳的眼泪与殇这两支乐曲的感受不同，写法有异。请作简要分析。（4 分 ）答：15. 从全文看，作者对杜普蕾的情感态度是怎样的?请加以概括。 （不超过 30个字 ）（3 分）答：16. 老舍说: “爱什么就死在什么上。 ”对这句话你有什么看法 ?理由是什么 ?（
6、不少于 100字） （6 分 ）答：l2.（4 分 ）第 1 自然段综合运用了拟人、排比的修辞方法，表现了杜普蕾非凡的音乐才华，同时表 达了作者对杜普蕾高超演奏水平的惊叹和赞美。指出修辞方法给 2 分; 能对修辞方法的作用进行分析，给2分。l3.（3 分 ）人与乐器成为整体 ; 敏感而富有力量 ; 情感基调悲伤沉郁 ; 将音乐与她的人生融 为一体。每项 1分，答出 3 项给满分。14. （4 分 ）感受: 杰多迷惘、悲恸、缠绵 ; 殇则在哀伤中带有平静、坦然与无所畏 惧。 （2 分）写法：杰略写，殇详写；杰以直接描写为主，殇则直接描写和间接描写相结合：杰的描写侧重于听众的感受，殇则联系“我”的生活体验，侧重于“我”的感受。 （2 分）答出任两项即可给满分。15. （3 分 ）敬佩她用生命来演奏，喜爱她非凡的音乐才华，同情她不幸的遭遇。16. （6 分 ）（ 略） 观点明确给 1分，言之成理给 3分，表达简明流畅给 2 分。
