《全国高中数学学案选修2-2《512数系的扩充及其复数的引入》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国高中数学学案选修2-2《512数系的扩充及其复数的引入》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学备课大师 【全免费】第五章 数系的扩充及其复数的引入第2课时课题名称时间第 周 星期课型新授课主备课人车亚婷目标1. 理解复数与复平面的点之间的一一对应关系2.理解复数的几何意义并掌握复数模的计算方法重点复数的基本概念二次备课难点复数相等的充要条件自主学习复习：1、复数的定义2、复数集的分类3、两复数相等的充要条件探究新知：一、探究以下问题1、实数与数轴上点有什么关系？类比实数，复数是否也可以用点来表示吗？2、复数与从原点出发的向量的是如何对应的？3、复数的几何意义你是怎样理解的？4、复数的模与向量的模有什么联系？问题生成记录： 精讲互动二、带着以上问题阅读 课本相关内容，并完成下面题目1
2、.复平面：复数z=a+bi(a、bR)与有序实数对(a，b)是的叫做复平面， x轴叫做，y轴叫做实轴上的点都表示虚轴上的点除原点外，虚轴上的点都表示2.复数的几何意义：复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应关系，即复数复平面内的点平面向量3.复数的模：复数z=a+bi(a、bR)的模三、例题例1已知复数试比较它们模的大小；例2满足条件的复数z在复平面上对应点的轨迹是（ ）A. 一条直线 B. 两条直线 C. 圆 D. 椭圆+X+X+K达标训练1、已知复数，且，则2、设，满足下列条件的点Z的集合是什么图形？（1） （2）3、已知复数z的模为2,则z-i的最大值为：()(A)1(B)2(C)(D)3作业若方程x2+(m+2i)x+(2+mi)=0至少有一个实数根，试求实数m的值.来反思复数复平面内的点平面向量板书设计http:/ http:/
