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1、XX年暑期校本研修总结研修内容 一、角色模仿:英特尔未来教育英特尔未来教育代表了教育改革的方向,为教育现代化 指出了一条道路,它给教师和学生带来了全新的感受。我校是国家级现代信息技术教育实验学校,下学期计算 机将进入课堂,为了加强现代信息技术的应用,进一步提高 教师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。每个学习 小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页,每个组员至 少负责一个版块。每个小组的英特尔作品,于 7月12日下午2 : 00前发 送到五楼微机房教师机共享文件夹,各个子文件夹名称为学 习小组名称。二、经验交流:王宏玉工作室;班主任特色工作1、研讨话题1:建立工作室的意义2、网上摹拟一个
2、工作室并在组内交流三、案例研究:分析并“研拟” 一份试卷我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。从本 学期开始,区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考 卷,其它试题要求各任课教师自己命题。因此,试卷反映教 师对教材的把握,对新课标的理解,每一位教师都面临着“如 何命好题”的问题,我们以这次校本教研活动为契机,认真“研拟”试卷,这也是对教师的教育理念的一次检测和提升。第一步:语、数学科研讨本学期期末试卷,外语组研讨 六年级毕业班试卷。研讨话题2:试卷考核了什么?如何调整今后的教学?其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。第二步:各学科学习课程标准,对照课标研究某一单元 的内容,找出本单元
3、知识的重难点,确定测评的标准。语、 数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷,综合 学科拟学生学科素质考核方法。(研讨话题3)第二步:在教师个人独立完成试卷的基础上,语、数、 外学科分组交流试卷,说明试卷意图,最后综合成风格统一 的试卷。每一项考核内容都要注明考核要点及出卷教师姓名C 综合学科验证制定的学生素质考核方法。四、微格教学:课堂教学展示微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具 体单一的技能,对单一技能提出训练目标,在较短的时间内 反复训练,以形成这种教学技能。本次训练各小组自立研究主题,主要为各学科教学中教 师感到困惑的问题。五、自修内容:自主读书1、好书推荐,推荐自己平
4、时读过的有趣的、有价值的 书,可以是书名,可以是文章片段,可以是读后感。在网上 自主读书中与大家分享。(7月12日前完成)2、假期至少读一本书,可以是文学作品,可以是教育 专著,可以是教育管理,可以是企业管理方面的书籍,写成读书心得的形式,在网上自主读书中与大家交流。(8月30日前完成)网上交流,设定使用的栏目是南小教育沙龙。以主题的 形式将讨论话题发表在此栏目中,请各位老师跟着主题发表 回复。研修评价:参与研修活动的主动性,小组活动参与的积 极程度,及英特尔作品的质虽。特另U提示 1、学习小组长负责组织小组讨论,小组 活动,协调分配完成活动记录、话题研讨发言记录、每次研 讨后的发言结语及成果总结汇报。(原则上每个组员轮流记录小组活动情况、话题研讨的发言并写出发言结语)2、成果汇报会,采用抽签的形式确定汇报的小组。余 下的小组将挑选优秀作品另安排时间汇报。3、我校将承办 XX年庐阳教育7、8月合刊,45岁以下教师每人至少写一篇文章,准备投送庐阳教育,主要投稿栏目是教改之花学苑广角。稿件形式内容不限, 可以是教育心得、教学日记、案例分析、优秀教案和调查报 告等。文章要具有可读性,可学性。字数千字左右,不要超过1200字。文稿需打印,请务必于 7月20日以前发送到, 请注名作者和联系方式,也可将文稿送到校传达室。