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1、幼儿过元旦方案设计思路：新年（元旦） 是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国 上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物 和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一 岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与 尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新 年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌 来加深幼儿对新年 （元旦） 的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以 及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝
2、新年，体验 新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：（ 一） 、认识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？ （唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式 馍馍、包饺子等 ）3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了
3、，我会给好朋友送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带 ; 课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识 新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们 虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下， 根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁
