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1、幼儿园小班角色游戏拔萝卜临汾市幼儿园 许晓霞活动设计背景：小班幼儿交往能力差，老师应给孩子创设学习交往的机会和环境，通过这节课让幼儿友好的与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清 楚想表达的事，使幼儿对上幼儿园产生兴趣。活动目标：1. 幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容2. 幼儿积极参与表演，学习简单的对话创编角色动作。 活动准备：1. 教学挂图拔萝卜 6 张，幼儿用书。2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、 小老鼠、大萝卜等头饰。活动过程：一、利用游戏引起幼儿的兴趣1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小 动物（头饰） 。2、教师出示教学挂图吸引幼儿的
2、注意力，引导幼儿 观察图片。3. 教师提问： 小朋友，请你们说说，图上的人在干什 么?二. 教师讲故事拔萝卜让幼儿欣赏和倾听。三. 请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。1. 出示第一二三四五六张图片，分别提问： 这个萝卜是谁种的 ?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜 ?小姑娘请了谁来帮忙 ?小黄狗又喊谁帮 忙拔萝卜 ?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜 ?最后萝卜被谁拔起 来了 ?幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力 才拔起来的。2. 教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节， 让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的 发音和故事情节。四. 表演故事情
3、节。1. 教师出示准备好的老公公、 老婆婆、 小姑娘、 小黄狗、 小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。2. 表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公 公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜， 让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠 正。3. 复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细 观看表演。4. 引导幼儿看幼儿用书拔萝卜 ，让幼儿从书中的 操 作材料 中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼 儿一起表演故事，教师分组观看指导。5. 听音乐集体一起表演拔萝卜 表演完后向幼儿提问： 萝卜是谁拔出来的 ? 请幼儿回 答。五. 教师小结：人
4、多力量大的道理，只有团结合作才能 拔起萝卜，在以后的学习生活中我们小朋友要互相帮助。 教学反思 ：通过上拔萝卜使孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛十 分活跃，孩子的参与意识很强，表达能力也比较清楚。在故 事中幼儿领悟到 人多力量大 这样一个道理，活动结束时， 有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师 叫起来表演的人只有少数。活动后，请幼儿到外面自由表演 或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动， 让每一个有人都能展示自己，这样既可以锻炼孩子的表演和 表达能力，同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有 些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成 一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本 领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友 好相处，在遇到困难的时候，像 拔萝卜 那样一个帮一个， 在以后的学习和生活中应该团结合作，这节课中有得有失， 我觉得准备还不充分，有些幼儿较小，理解能力有限，大多 数幼儿都会表演拔萝卜 ，以后我会吸取这节的教学，让 以后的教学能更好 !
