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1、幼儿园小班角色游戏拔萝卜临汾市幼儿园 许晓霞活动设计背景:小班幼儿交往能力差,老师应给孩子创设学习交往的机会和环境,通过这节课让幼儿友好的与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清 楚想表达的事,使幼儿对上幼儿园产生兴趣。活动目标:1. 幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容2. 幼儿积极参与表演,学习简单的对话创编角色动作。 活动准备:1. 教学挂图拔萝卜 6 张,幼儿用书。2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、 小老鼠、大萝卜等头饰。活动过程:一、利用游戏引起幼儿的兴趣1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小 动物(头饰) 。2、教师出示教学挂图吸引幼儿的
2、注意力,引导幼儿 观察图片。3. 教师提问: 小朋友,请你们说说,图上的人在干什 么?二. 教师讲故事拔萝卜让幼儿欣赏和倾听。三. 请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。1. 出示第一二三四五六张图片,分别提问: 这个萝卜是谁种的 ?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜 ?小姑娘请了谁来帮忙 ?小黄狗又喊谁帮 忙拔萝卜 ?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜 ?最后萝卜被谁拔起 来了 ?幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力 才拔起来的。2. 教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节, 让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的 发音和故事情节。四. 表演故事情
3、节。1. 教师出示准备好的老公公、 老婆婆、 小姑娘、 小黄狗、 小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。2. 表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公 公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜, 让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠 正。3. 复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细 观看表演。4. 引导幼儿看幼儿用书拔萝卜 ,让幼儿从书中的 操 作材料 中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼 儿一起表演故事,教师分组观看指导。5. 听音乐集体一起表演拔萝卜 表演完后向幼儿提问: 萝卜是谁拔出来的 ? 请幼儿回 答。五. 教师小结:人
4、多力量大的道理,只有团结合作才能 拔起萝卜,在以后的学习生活中我们小朋友要互相帮助。 教学反思 :通过上拔萝卜使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十 分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故 事中幼儿领悟到 人多力量大 这样一个道理,活动结束时, 有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师 叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演 或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动, 让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和 表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有 些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成 一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本 领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友 好相处,在遇到困难的时候,像 拔萝卜 那样一个帮一个, 在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失, 我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多 数幼儿都会表演拔萝卜 ,以后我会吸取这节的教学,让 以后的教学能更好 !