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1、导入技能,定义：教师在进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。(the skill of introductory procedures),基本概念,功能： 1.提供必要的信息激发学生学习兴趣，引起学生的学习动机和注意，使学生进入学习的准备状态。 2.设置玩呢提情境和制造学习气氛，引起学生关注，进入学习准备状态。 3.为学生学习新的学习内容做鼓动，使学生产生学习期待。 4.通过对学生反应的强化，使学生产生进一步参与教学活动的需要。,基本概念,构成要素,导入类型,1、激发兴趣的新课导入 （1）巧设悬念 思维永远是从问题开始的
2、“ 教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动 ” -布鲁纳,（2）故事激趣（故事导入）,春导语设计,曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施舍与他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话诗人赠送的话是：春天来了，可我什么也看不见！ 同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的，这个人居然连万紫千红的春天都看不见，自然是最可怜最值得同情的。现在就让我们来学习朱自清的春，具体感受春天的美好吧。,我的第
3、一次文学尝试导语,美国有个著名的小说家马克吐温，一次，他说“国会有些议员是狗婊子养的”。那些议员恼羞成怒，一定要马克吐温在报上公开道歉并修正说法。马克吐温于是登报郑重声明，说他原先的说法的确有所不当，现在决定把它修改为“国会有些议员不是狗婊子养的”。从这件事中，我们可以看出马克吐温什么样的语言风格？对，辛辣的讽刺。今天我们就来学习代表马克吐温这一语言风格的文章我的第一次文学尝试。,（3）热门话题,利用时事热点和学生比较关注的热门话题导入新课，也是一种行之有效的吸引学生注意力、激发学生兴趣、促进学生参与的方法。,蜀道难导入实录（刘建松）,师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在游历中国一书中断言：“有
4、昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在世界屋脊之上，青藏线的贯通，让对中国人持怀疑论的洋大人们收回了他们的成见，如果历史真的有轮回，还有一位具有诗坛统治力的大人物也会大跌眼镜。Who？（生笑） 生（齐答）：李白。师：怎么都知道？生（1）：李白写过署道难，其实青藏线才是难上加难。师：你是这样认为的吗？生（1）：可能在唐朝，生产力比较低，进入四川比现在进入西藏还难。师：你很有政治辨证思想。这种想法李白是通过怎样的诗句来表达的？生（齐答）：蜀道之难，难于上青天。,孙权劝学导入,师：同学们，今天早自修时，
5、发生了什么事？ 众生：有几位同学昨晚上网吧，被班主任老师发现，叫去上“政治课”了。 师：大家都有过老师和你谈心的经历吗？ 众生：有啊。 师：其中和哪件事最有关系？ 生：和学习有关。 师：大家听了以后，感觉效果大吗？ 生（七嘴八舌，有生喊有的，有生喊没有，有生微笑，有生沉默。反应不一） 师：刚才同学们的反应，其实都说明了一个问题，劝说我们同学进行学习，老师得有一定的技巧。这次，我们一起来看看，三国时期吴国国君孙权，他是如何成功地劝说了手下一名“大老粗”进行学习，并最终让著名的鲁肃为之刮目相看的？ （导入） 福建晋江永和中学鲍国富（,QQ:2122596）,2、启迪思维的新课导入,（1）温故知新（
6、旧知识导入） 先温故而后联想到新，这是一种传统的新课引入方法，恰当的设计会起到很好的效果。,于漪春 导入,今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天？同学们想一想，诗人杜甫在绝句中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在泊船瓜州中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在淮中晚泊犊头的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时
7、有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”）,（2）直观导入 使用图片，简笔画，幻灯片，投影片，图表，实物，录像片等直观教具创设情境，进行导入，以激发学生兴趣。,（3）标题分析,我们要学习的课文都有一个标题，题目中往往出现一些生疏的、又是重点的概念，这样，就有必要首先使学生搞清题目含义，教师可以从标题分析引入新课。用标题分析引入新课，同时还可以告诉学生本堂课教学目的。要注意的是析题法要起到化难提要的作用，不能使学生产生岐义和误解，不能为析题而析题。,Storm in the Cabinet Beauty on the Wall,郭初阳:父母的心导入,郭：今天一起来看川端康成的一篇，非常短
8、的，一篇小小说吧。题目叫做父母的心，这么一个标题。那么，我就直接请同学来回答吧。按照顺序，来，最那边的那位同学。 （学生起立） 郭：看到这个标题，其实你马上就可以推断出，它中间还隐藏着一半。 （学生迟疑） 郭：题目是父母的心，那另外一半呢？ 生：那还有一半是孩子。 郭：非常好，请坐。这是一个关于父母和孩子的故事。对吗？好，那么，后面那位同学。早上你看了一下这个故事，是怎么一回事情啊？,3）听录音，看录像导入,这种方式导入新课，形象直观，符合青少年形象思维丰富的心理特点，并能由浅入深、向抽象思维发展；把知识性和趣味性紧密地结合在一起，学生不知不觉中被教师吸引，进入特定的教学情境之中。 图示法较适用于稍抽象的说明文议论文等文体的教学中，音像法较适用于文学性较强文体的教学中。,1、导入的内容应精选（新奇） 2、导入的语言要推敲（艺术） 3、导入的内涵要丰富（知识） 3、导入的时间要控制（简短） 导入所占时间要短，最多不能超过5分钟。,应用要点,知识,针对,简短,新奇,评价要点,评价人：,导入技能评价单,
