《东川区二小学一数学下册集体备教师教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东川区二小学一数学下册集体备教师教学案（98页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录一年级下册数学教材分析及课时安排1-3教学进度计划表4第一单元：认识图形（二）（主备教师：毕正聪）5-9第二单元：20以内地退位减法（主备教师：毕正聪）10-30第三单元：分类与整理（主备教师：毕正聪）31-33第四单元：100以内数地认识（主备教师：刘芳）34-48第五单元：认识人民币（主备教师：刘芳）49-53第六单元：100以内地加法和减法（一）（主备教师：贺丽）54-76第七单元：找规律（主备教师：贺丽）77-83第八单元：总复习（主备教师：贺丽）84-902013年春一年级数学下册教学计划一.学生基本情况分析学生经过上一学期地数学学习后,其基本知识.技能方面基本上已经达到学习地
2、目标,对学习数学有着一定地兴趣,乐于参加到学习活动中去.特别是一些动手操作.需要合作完成地学习内容都比较感兴趣.通过这段时间地学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,个别人课下不能及时完成作业,但是学生地学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后地教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等.因此,在本学期地教学中还有待于进一步提高.二.教学目标这一册教材地教学目标是,使学生：1认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位.十位上地数表示地意义,能够熟练地数100以内地数,会读写100以内地数,掌握100以内地数是由几个十和几个一组成地,掌握
3、100以内数地顺序,会比较100以内数地大小.会用100以内地数表示日常生活中地事物,并会进行简单地估计和交流.2能够比较熟练地计算20以内地退位减法,会计算100以内两位数加.减一位数和整数,经历与他人交流各自算法地过程,会用加.减法计算知识解决一些简单地实际问题.3经历从生活中发现并提出问题.解决问题地过程,体验数学与日常生活地密切联系,感受数学在日常生活中地作用.4能用自己地语言描述长方形.正方形边地特征,初步感知所学地图形之间地关系.5认识人民币单位元.角.分,知道1元=10角,1角=10分；知道爱护人民币.6会探索给定图形或数地排列中地简单规律,初步形成发现和欣赏数学美地意识.7体会
4、学习数学地乐趣,提高学习数学地兴趣,建立学好数学地信心.8养成认真作业.书写整洁地良好习惯.9通过实践活动体验数学与日常生活地密切联系.三.教材分析这册教材包括下面一些内容：认识图形二,20以内地退位减法,100以内数地认识,认识人民币,100以内地加法和减法（一）,找规律,分类与整理,数学实践活动.这册教材地重点教学内容是：100以内数地认识,20以内地退位减法和100以内地加减法口算.在学生掌握了20以内各数地基础上,这册教材把认数地范围扩大到100,使学生初步理解数位地概念,学会100以内数地读法和写法,弄清100以内数地组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步地数感.100以内地加
5、.减法,分为口算和笔算两部分.这册教材出现地是口算部分,即两位数加.减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛地应用,又是进一步学习计算地基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题地内容,让学生了解所学知识地实际应用,学习解决现实生活中相关地计算问题,培养学生用数学解决问题地能力.在学生初步认识了常见几何图形地基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形地教学内容,设计了丰富多样地探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间地关系,发展学生地空间观念.在量地计量方面,本册教材除了安排人民币单位元.角.分地认识外,“找规律”引导学生探索一些图形或数字地简单排列规律,初步培
6、养学生探索数学问题地兴趣和发现.欣赏数学美地意识.教材根据学生所学习地数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作地探究活动或有现实背景地活动,运用所学知识解决问题,体会探索地乐趣和数学地实际应用,感受用数学地愉悦,培养学生地数学意识和实践能力.四.教学措施1.在教学中不仅要考虑数学自身地特点,而且也要遵循学生学习数学地心理规律,关注每一个学生在情感态度.思维能力等方面地进步和发展.2.重视基本口算和笔算地训练,培养和逐步提高学生地计算能力.3. 重视分析应用题地数量关系,培养学生解答应用题地能力.4.结合教学内容,重视培养学生地数学能力.5.注意教学地开放性,重视培养学生地
7、创新能力.6.结合教学内容,对学生进行思想品德教育.五.教学进度表（一）.认识图形（6课时）第一周（二）.20以内地退位减法（18课时）第二周至第四周例1 4课时左右例27课时左右例34课时左右整理和复习3课时左右（三）.分类与整理（4课时）第五周（四）.100以内数地认识（15课时）第五周至第七周数数 数地组成4课时左右读数 写数4课时左右数地顺序 比较大5课时左右整十数加一位数和相应地减法1课时左右摆一摆,想一想1课时(五).人民币地认识（5课时）第八周认识人民币2课时简单地计算3课时(六).100以内地加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1整十数加.减整十数 6课时左右2两位数加
8、一位数和整十数 8课时左右3两位数减一位数和整十数 12课时左右整理和复习4课时左右(七).找规律（6课时）第十五周(九).总复习（10课时）第十六周至第十九周矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一年级下册数学教学进度计划表周次日期教学内容课时安排备 注12.2531认识图形6课时23.43.820以内地退位减法6课时33.113.1520以内地退位减法6课时43.183.2220以内地退位减法6课时53.253.29分类与整理.100以内数地认识6课时64.14.5100以内数地认识6课时74.84.12100以内数地认识6课时84.154.19人民币地认识6课时94.224.26100以内地加法和减法（
9、一）6课时104.295.3100以内地加法和减法（一）6课时115.65.10100以内地加法和减法（一）6课时125.135.17100以内地加法和减法（一）6课时135.205.24100以内地加法和减法（一）6课时145.275.31找规律6课时156.36.7总复习6课时166.106.14期末检测6课时176.176.21期末检测6课时186.246.28 期末检测 6课时第一单元认识图形（二）教学计划一.单元教材分析“认识图形（二）”是在前面已经学习了认识图形（一）（长方体.正方体.圆柱和球）地基础上进行教学地.本单元地内容包括：长方形.正方形.平行四边形.三角形.圆地初步认识.
10、也是进一步学习平面图形地基础.长方形.正方形和圆是通过对长方体.正方体和圆柱地面地观察抽象概括出来地.这样安排好处有三：能充分利用旧有知识,能体会面与体.平面图形和立体图形地联系和区别,能得到比较标准地平面图形.因此,学好这部分内容是非常重要地.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。编排特点：1先利用立体图形地某个面引出平面图形,借助立体图形作为工具描画出平面图形；2再分类整理,把相同形状地放在一起；3抽象出其平面图形,给出几何名称；4通过操作活动帮助学生感受.认识平面图形地特点,在头脑里形成清晰地表象；5使学生能够在现实生活中辨认出这些平面图形,并能进行表述（说一说你身边哪些物体地面是你学过地图形）.残骛楼
11、諍锩瀨濟溆塹籟。二.单元教学目标1使学生认识长方形.正方形.平行四边形.三角形和圆,体会“面在体上”；能辨认和区别这些图形,体会长方形.正方形.三角形和圆在生活中地普遍存在.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2通过操作.观察.比较等活动培养学生抽象.概括.实践能力,发展空间观念.培养学生地合作探究和创新意识.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3渗透审美情趣地教育.三.单元教学重难点教学重点：认识四种平面图形,能够辨认和区别这些图形.教学难点：体验面和体地不同.四.单元课时安排认识平面图形1课时拼一拼1课时东川区第二小学集体备课教案第一单元课 题课 型主备人执教者个人修改认识平面图形新 授毕正聪第一课时教学目标：1通过
12、拼.摆.画各种图形,使学生直观感受各种图形地特征.2培养学生初步地观察能力.动手操作能力和用数学交流地能力.3能辨认各种图形,并能把这些图形分类.教学重点：初步认识长方形.正方形.圆形和三角形地实物与图形.教学难点：初步认识长方形.正方形.圆形和三角形地实物与图形.教学准备：图形卡纸.实物.学具等.教学过程：一.复习,探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平地面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下地图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直地平面地正方形 4边相等 4个角都是直直地不
13、断开地圆没有角即封闭地）三角形有三条边三个角二.巩固发展：1说一说,你身边哪些物体地面是你学过地图形？2用圆.正方形.长方形.三角形画一画自己喜欢地图形？小组内评一评,各小组展示作品.3练习一第1题请小朋友涂一涂圆.正方形.长方形.三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色？4用圆.正方形.长方形.三角形拼一拼图形.同桌合作比一比哪一桌拼地最好？全班交流展示.5第2题：数一数有几个圆.正方形.长方形.三角形？独立完成,说说你是怎么数地？有什么好方法？小结方法.三.提高练习：取长方形纸一张,对折再对折取正方形纸一张,对折再对折取正方形纸一张,对角折再对角折观察结果四.总结：今天你们学到了什么？长方形.正方形.三角形.圆个有什么特点？你有什么想问地？课后反思：第一单元课 题课 型主备人执教者个人修改平面图形地拼组新 授毕正聪第二课时教学目标：1通过观察.操作,使学生体会所学平面图形地特征,并能用自己地语言描述
