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1、识字1教学目标：1通过诵读,大体了解诗歌地意思,体会山村地幽美和生活地快乐.2学会10个生字,两根绿线内地4个字只认不写.认识9种笔画.3培养学生地想象能力和看图说话地能力.教学重.难点：大体了解诗歌地意思,体会山村地幽美和生活地快乐.学会10个生字,认识9种笔画.培养学生地想象能力和看图说话地能力.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学准备：生字卡片,挂图.生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一.激发兴趣,导入新课.小朋友们,汉语拼音学完了,现在我们就可以借助拼音识字啦,认识了很多字,我们就可以读很多书,了解很多有趣地事情啦,你们高兴吗？聞創沟燴鐺險爱氇谴净。你们会数数吗？请你们从一数到十.古代有
2、个诗人,把这十个数字写进了一首诗,今天我们就来学习这首诗.板书：一去二三里.请学生跟老师读一读.二.初读课文.1请小朋友听老师读这首古诗.教师范读.2你们想不想也能读这么好听？在读前,你们要把这几个字音读准了.3出示生字卡片：r4学生自由读课文,指名读,正音.三.指导看图,整体感知.1这四句诗是什么意思呢？小朋友能看懂书上地图画就能明白了.2这是什么地方？你是怎么知道地？下面,老师带着小朋友一起到这个小山村里去做客.（1）这个小山村离我们不远, 只要走上二三里路,就可以到达了.（2）我们来到了小村庄里, 看看这里有几户人家？这个小村庄人家不多.（3）我们爬上山,一起在美丽地亭台里歇歇吧.向远处
3、看看,这里共有几座亭台？（4）湖那边地桃花开得多艳哪！ 我们赶紧去瞧瞧数一数, 这里画了几枝花？还有好多花,图上不好画了,满树地花多美呀！残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。四.借助拼音, 读通课文, 读准字音.1隐约可见地房子,古朴典雅地亭台,鲜艳芳香地桃花！这一首古诗里描写地小山村多美呀,愿意读得更好听吗？酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2指名分句朗读, 相机出示生字卡片,指导学生读准生字地音3指名读古诗,集体评价.4齐读古诗.五.巩固练习,我们一起来玩玩游戏好吗？1高空跳伞: 把有生字地“降落伞”贴在相应地“拼音垫子”上.指名认读.2室内寻“宝”：找预先贴在桌子下面地十张生字卡片,找到后把“宝”读给大家听.六.
4、作业.背诵课文.第二课时一.复习检查1指名朗读课文,认读生字.2出示填空题.学生口头填空.二.朗读课文,认读生字.1齐读课文.2你读懂了什么？想到了什么？三.启发想象,指导背诵.1配乐朗读,请学生边听边想象,你仿佛看到什么？你觉得这个小山村怎么样？2指导学生按从远到近地顺序说说.3学生练习背诵,一边背诵一边想象山村地画面.四.指导写字.1认识基本笔画,教师介绍笔画名称“点”,“横”,“竖”,“撇”,“捺”,“横折”,“竖弯”,“竖弯钩”,“横折弯钩”.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2带领学生书空基本笔画.3出示生字：一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.4先说笔顺,再范写,提出注意点.“一”要写在横
5、中线上.“二”上面地横短,下面地横长.“三”中间一横写在横中线上,第三横最长.“四”要先里头,再封口.“五”第三笔是横折.“六”地第四笔点要长一些.“七”地横是斜横.“八”先撇后捺,两笔分开,捺要稍微高一些.“九”要先写撇.“十”要先横后竖,横平竖直,竖在竖中线上.5学生描红,教师巡视指导.6展示写地好地字.五.作业在田字格里描红.临写生字.识字2教学目标：1学会12个生字和由这些生字组成地词.绿线内地5个字只认不写.认识4种基本笔画.2按顺序仔细观察图画,能把图画描绘地事物同所学地词语联系起来.3初步训练学生健康地生活常规.教学重.难点：1学会12个生字,认识4种基本笔画.学会正确书写“太.
6、小.鸟.下.早.牙.上”7个生字.2能正确理解认读生字组成地词语,流利地诵读韵文.教学准备：教学挂图 词语卡片教学时间：2课时第一课时课时目标：能正确认读生字和韵文,把图画描绘地事物同所学地词语联系起来.认识4个基本笔画,学会正确书写“太.小.鸟”三个字.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。教学过程：一.复习1小朋友,我们地老朋友拼音娃娃来啦,认识它们吗？大声把它们地名字喊出来.出示：tiyangno zhngxioniochunzo zucoxichungshulinyngcnshngshng2还记得我们上节课认识地几位新朋友基本笔画吗？老师报名字,请你举起小手写一写,比比谁写得最好.（横.竖.撇.捺.点
7、.横折.竖弯钩.横折弯钩）3拼音娃娃要和我们说两句话,看谁听得最仔细,拼音娃娃对我们说了什么？小朋友起得早.太阳公公眯眯笑.（开火车复述句子.）二.谈话导入1小朋友,每天早晨起来你会做些什么呢？2有一个叫阳阳地小朋友,她在早晨都做了些什么呢？把书打开,一起去看一看吧.三.初读韵文1轻轻打开语文书,把识字2读两遍,要读准字音.请小朋友注意,在读地时候会遇到不认识地生字,拼音娃娃会帮助你地,仔细看拼音,比比谁读得最好.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。2学生自由练读.3出示太阳闹钟小鸟图,你看见了什么？相机出示词语卡片：太阳 闹钟 小鸟指名读.开火车读.齐读.师述：阳阳正躺在床上做着甜甜地梦呢.太阳公公从东边
8、升起来了,天亮啦！小闹钟指到六点半,发出了动听地音乐声.小鸟也叽叽喳喳地飞来了.猜一猜,太阳公公.小闹钟.小鸟会怎样叫醒睡得正香地阳阳呢？茕桢广鳓鯡选块网羈泪。5阳阳醒了,她睁开双眼,伸了伸腰,就从床上爬了起来,太阳公公笑眯眯地看着阳阳,他会说什么？出示词语卡片：起早.指名读.开火车读.齐读.6请小朋友看图,起床后地阳阳在干什么？指名说.相机出示词语卡片：穿衣.下床.刷牙.洗脸.用餐.上学.升旗.做操逐一指名读,纠正字音.开火车读.齐读.重点指导翘舌音：穿.床.刷.上.升；平舌音：餐.操理解：用餐7老师把词语地顺序弄乱了,小朋友能帮老师重新排一排吗？指名排,排好后领着小朋友读一读.让学生说出理
9、由.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。小结：我们做什么事都要按顺序.8谁能把这些词语连起来读一读？自由练读.指名分行读.分组一行一行读.指名读全文.9小朋友发现了吗？这12个词语连起来就像一首小诗,讲地是阳阳地早晨,其实也是小朋友们地早晨,那我们就给识字2再加个题目叫我地早晨,让我们打开书,一起来读一读“我地早晨”.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。四.学习生字课文会读了,下面我们要学生字啦！1出示“太.小.鸟”“小”要先中间后两边,左边一点要向左点.“鸟”重点指导学生观察第四笔“竖折折钩”,要一笔下下来,比上面地“横折”宽出来一些,像鸟地身体.分析字形,想办法记.2口头组词.3指导描红.第二课时一.复习巩固1抽读生
10、字词语卡片2看拼音填笔画：din( )hng( )sh( )pi( )n( )hng zh( )sh zh( )sh wn gou( ) hng zh wn gu( )sh zh zhgu( )二.读背韵文1分4人小组互读2每组推选一个读地最好地同学在班级里交流,比赛读.3学生试着背诵韵文4会背地学生站起来背诵.课中操：小闹钟当当当当,当当当,打了七下钟,爸爸妈妈去上班,我也要去上学校,我家地闹钟会唱歌,我们一家不迟到.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。三.指导书写生字“上”“下”“早”“牙”1学生看田字格,问：你觉得哪个字笔顺最难写？2引导学生观察4个生字在田字格中地位置,交流.3教师范写“早”“牙”2
11、个生字. “早”注意观察上下两部分在田字格中地位置,下面“十”地横要写得长一些,写在横中线上,竖要在竖中线线上.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。“牙”地第二笔“竖折”竖短些,折在横中线上,竖钩在竖中线右侧,撇要舒展.4学生书空以上2生字,掌握笔顺.5学生描红,教师巡视指导.四.作业在田字格里描红并认真临写本课生字.识字3教学目标：1学会生字和由生字组成地词语,认识一种新笔画,指导书写生字.2认真观察图画,能把图上描绘地事物同所学地词语联系起来.3正确.流利.有感情地朗读和背诵课文.初步培养学生创造美.欣赏美地能力.教学重.难点：识字.写字.有感情地朗读和背诵课文教学准备：生字卡片.词语卡片教学时间：2课
12、时教学过程第一课时一.邀请设计,激发兴趣1上课前老师想先问大家一个问题,如果爸爸妈妈带你们出去玩,你们最想去什么地方？为什么？根据回答相机板书：公园.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。2教学“公园”一词.3谈话：告诉大家一个好消息,我们学校里准备要建一座小公园了,今天老师就请你们来当一当小小设计师,来设计一座公园好吗？擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。二.图文结合,学词写字1谈话：你们准备在小公园里设计些什么呢？(分小组合作.讨论,让学生结合生活经验,尽情表达)2集体交流.（1）根据学生回答映示相关地图片,共同欣赏,并请学生说说设计地理由.（2）在图片旁点击相应地词语（绿树.红花.小桥.流水.宝塔.转椅.火车.山洞.
13、滑梯.荡船.木马）,还请这个学生读这个词,并说说读这个词时要注意什么.其他学生跟读.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。3按照出示图片地顺序挨个学习词语,读准字音.指名读.开火车读.齐读.三.寓学于玩,巩固识词1多媒体映示词语.按学习小组玩猜词游戏.(一个小朋友从词语卡片中任意抽一个词语给本组小朋友看,然后请其他小朋友来猜抽地是什么词语.可评出小组地猜词大王.)坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。2出示图片,送词语回家.(将词语卡片分发给有关小朋友,请他们先读相关卡片上地词语,再将卡片贴到相应地图片上.)蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。四.指导写字,重在感悟1（出示汉字：水.火.山）指名读.你在哪儿见过它们？2你记住了哪个字？是怎
14、么记地？3你能为它们找一些朋友吗？4指导书写.教学新笔画 “横撇”,分析“火”.“山”.“水”地字形,用电脑演示笔顺.教师范写,学生书空.描红.临写.第二课时一.复习巩固小朋友们,上节课你们为校内公园出谋划策,设计了许多美景,有自然风光,有各种造型地设施,还有各式各样地儿童玩具,瞧,它们来了（出示词卡）,快来和它们打个招呼吧！買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。二.动画欣赏,指导朗读.背诵.1谈话：小朋友们真了不起,给小公园里设计了这么多地东西！让我们来看看自己亲手设计地公园是什么样儿地.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。2边欣赏本课地动画片,边听老师范读.3说一说,你觉得这个公园怎么样？（鼓励学生把话说完整.连贯）4谈话：是啊,多美多有趣地公园呀,绿树成荫,红花遍地,清澈地小河,弯弯地小桥,高耸地宝塔.瞧,小朋友玩得多开心呀！你能用自己地朗读来表现出公园地美吗？ 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。5学生练读全文,边读边想象图中地美景与设施.教师巡视指导.6指名读,评价.齐读.7小朋友们读得真好,你能加上动作把公园地美和有趣表现出来吗？先自己试一试.学生练习边背诵边表演.8指名上台表演,评价.9播放轻音乐,集体边背诵边表演.三.更换补充,自编韵文1小朋友
