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1、第一课 信息和信息处理工具教学目的知识与技能：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机是一种信息处理工具；4、学生了解计算机组成各部分的名称。情感价值观：培养学生对当代信息高速公路知识的了解并积极主动地学好信息技术。教学重点与难点：信息的各种形态及其本质含义，计算机的组成部分。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人类有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息
2、无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、新课教学 解释： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，
3、而这些符号通常人们用数据来记录它。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图
4、形、打印报表等。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、计算机的组成部分1、请同学们自己看书P.4部分，边看书边思考：计算机是由哪几部分组成？世界上第一台计算机诞生在哪一年？哪个国家？2、指名学生回答问题3、教师补充说明并注意纠正。4、填空（P4）五、信息高速公路信息高速公路是
5、一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”厦礴恳蹒骈時盡继價骚。利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1、什么是信息？2、计算机的组成部分有哪些？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？第二课 和新朋友过第一招教学目的知识与技能：1、 学会正确地开、关机；2、认识WINDOWS桌面；3、正确在使用鼠标。情感态度：培养学生养成良好的开、关机习惯。教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机教学过程： 一、教学导入同学们，在
6、你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？茕桢广鳓鯡选块网羈泪。二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此
7、，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况（1）按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。（2）认识桌面观察桌面上有些什么？（图标、鼠标指针、桌面背景、开始按钮、任务栏）讲解桌面内容3、鼠标器的操作（1
8、）Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（2）学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）（3）他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。（4）学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？（5）学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义。（6）刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。现在就
9、让我们一起来学习用鼠标来画一画3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“画图”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。教师示范关主机：（1）单击“开始”按钮；（2）点击“关闭系统”；（3）点击“关闭计算机”；（4）单击“是”选项。记住了最后不要忘记关掉
10、电脑的显示器（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。全课总结 （略）第三课 侦察“开始”菜单的秘密教学目标：知识与技能：1认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣； 2使学生学会从开始菜单进入程序的方法。3能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。情感与价值：培养学生主动探究和认真观察的学习习惯。教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。 教学难点：计算机术语 教学过程： 一、激趣导入同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的
11、“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。二、初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。 買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目。请说出这些选项中的四项：綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。三、发现“子菜单”在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察： 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。1把鼠标指针移到没有的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-3）。 2
12、把鼠标指针移到有的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-4）。四、探索“附件”中隐藏的宝贝在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。 猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，这些菜单中，你最喜欢什么？锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢？ 这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件，我们今后经常要用到它。 想一想，做一做 用同样的
13、方法，启动附件中的“画图”。 软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。1迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。 “程序”里的“Windows资源管理器”； “附件”里的“计算器”（图3-7）；“附件”“游戏”里的“纸牌”“附件”“娱乐”里的CD播放器； “附件”“娱乐”里的录音机； “附件”“娱乐”里的音量控制。 2如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它？请你将步骤补充完整：“开始”“扫雷”。 輒峄陽檉簖疖網儂號泶。探究活动 在你（或朋友）家的
14、电脑上操作“开始”菜单，观察它与教室里的“开始”菜单有什么相同点和不同点。五、全课总结：（略）第四课 有趣的鼠标小游戏教学目标：知识与技能：1学习以不同方式打开程序。 2熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。情感与价值：在使用鼠标的过程中培养学生爱惜公共财物的美好品质。教学重点：鼠标的单击、双击与拖放操作教学难点：鼠标的运用教学准备：上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，以便在课堂让学生练习使用。教学过程：一引入1复习通过“开始”菜单进入程序的过程，2然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面-拼图游戏、扫雷，告诉他们在电脑中的什
15、么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？ 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。二试着练习1通过“我的电脑”启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。 识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。2至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。 凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。 恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。在学生熟练掌握双击技巧
