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1、网络研修总结 网络研修考核自检，本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息 应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置 学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引 领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请 静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 （无字数要求，简述 即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 专家讲座让我感受最前沿的教学理念， 让我明白课堂教学应以学 定教 我们应让学生的学习方式从“书中学”转变“书中学”和“做中学”两 种方式。最难忘的是老师的讲座，
2、生动的案例，老师应让学生有机会 亲学习过程，处理好预设与生成的关系 答疑与研讨交流活动的收获。 请列出这些交流研讨活动的主题。 在本次培训中您提交了哪些问题 ： 1. 对于后进生的转化问题 通过参与视频答疑活动、学情通报会、 研修活动、坊内答疑区主题研讨活动以及学科论坛交流等，您有何收 获？ 请简述。 每位老师的教学教学我都认真观看，对自己的教学有 不少启发。在以后的工作中，我应该大胆参与教研，多和同事交流， 多思考，多实践，争取自我提高。我会把学习所得付诸于教学实践， 在今后的工作中，努力营造有效，高效，智慧课堂，在教中学，在教 中研，走出自己的一路 大赛活动的收获 您是否参加了“微课大赛”
3、活 动？写出您提交的作品的名称。 您看了哪些展示的作品？哪些您认为 印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 2. （列出印象最深的 “微课大赛”作品的名称 3.（简单说出打动您的理由） 最困惑问题的解决情况 培训初 期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培 训初期提交的最困惑的问题是：对于后进生的转化爱学生。要把 他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待 他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；运用激励机制， 加以充分的肯定和激励，让学生感到自信， 。 实践活动与学习反 思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容； （2）上
4、一节课检验学习成果；（3）组织一次集体听课活动，给 自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和 结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要 回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1） （请您写出您备的这 节课的名称。 ） 新人教版_三年级语文上册_美丽的小小安岭 （2） （这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 合作学习， 参与学习。自己制作下载了课件。 （3） （听课的老师提出了哪些 意见或建议？） （列出两个即可） 1 课堂语言不够精炼。 2 学生 参与度有待提高。 （4） （这节课您觉得哪里可以再改进？） 1 精炼课堂语言。 2 逐步提高学生参与度。
5、3 教学应该面向全体学 生。 （5） （写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。 ） 课堂 观察记录与分析 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为 本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细 列出来。 您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 这次的培训大 量的 时间都是在看视频，在课件的制作与下载，多媒体设备的技 术应用方面还学得不够。 我最希望今后的培训解决这两方面的问 题： 课堂教学优化与组合方面的学习。 多媒体设备的技术应用 能力，课件的制作与下载培训。 训后研修提醒：“培训有终点， 学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。 项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习， 论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您 开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！ 希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您。
