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1、第二部分古代诗文阅读,专题十七鉴赏古代诗歌的表达技巧,考纲精研,鉴赏古代诗歌的表达技巧通常有三个方面：一是对抒情手法、表现手法、修辞手法、构思技法等方面的考查，二是分析这些表达技巧是如何表现主题的，三是评价这些表达技巧在表情达意方面产生的效果。,名题导航,(2010年全国卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】刘孝绰(481539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 问：这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 答：_,解题
2、指津：鉴赏诗歌表现手法的答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法；第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法；第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。 解析：咏物诗常用的手法是托物言志、借物抒情。“嘉树欲相依”为全诗主旨，蕴含着期盼得遇明主之意。 参考答案：采用了托物言志的手法。通过对素蝶活动的描写，表达了诗人在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。,鉴赏表达技巧尽管内容丰富，问题众多，但从近年来全国和各省高考的命题实际来看，基本题型和解题思路还是具有非常明显的规律可寻。从鉴赏的对象上看主要是对修辞手法、表达方式、表现手法和构思技巧的鉴赏；从鉴赏的能力要求上看，主要是
3、对基本概念的判定、理解和运用表达技巧对表现主题方面的效果的评价；从答题思路上看，主要是考查学生组织语言的顺序是否连贯。,命题趋势,诊疗精讲,有关表达技巧类鉴赏题常见问题主要有以下几个方面： 1对表达技巧的一些概念把握不准，张冠李戴。 2不会使用专业术语，名称与分析内容不能有机结合； 3答案的表述头绪错乱，眉目不清。 对策：复习时要抓住问题的关键，有针对性地研究解决问题的方法，针对概念不清的问题，就要将“表现手法”、“表达方式”、“修辞手法”、“构思特点”等知识进行系统的梳理，尤其是要通过具体的例子将一些易混淆的概念区别开来，比如“比喻”与“象征”、“对比”与“衬托”、“表现手法”与“表达方式”
4、等。只有真正掌握了这些常用鉴赏术语的内涵，才有可能对具体的诗句展开分析鉴赏。,表达技巧类是诗词考核鉴赏的重点，答题要领：内容(写什么)、方法(怎么写，也就是表达技巧)、效果(怎么样)。(注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。) 1选材结构型 常见提问方式：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。这一句在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？这首诗(词/曲)写了几个层次，请简要分析。 一般答题模式：概述诗句的内容；揭示诗句之间的联系(指出诗句在内容上、在结构上起到什么作用；指出这种构思传达出什么思想感情(或是对主旨起到什么作用)。,技法精点,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 双调
5、雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 【注】吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。趱(zn)：赶快。苫(shn)：用草覆盖。 问：从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 答：_,解题指津：好的诗歌一般都是通过多角度多层次的写景来表达感情的，要读懂这些诗歌，就要理清所写内容间的层次安排。一首诗句与句之间存在密切的联系。分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之
6、说。高考常常考查对层次的理解。 参考答案：这首散曲写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。 层次分析题的答题思路比较简单，一般分两步：第一步总说分成几个层次，第二步针对具体内容对每一层的意思进行概括。,2表达方式型 出题点常有：记叙、议论(开门见山、卒章显志)、描写(角度：远景与近景、俯瞰与仰视；方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；方法：正面侧面、白描工笔、点面结合、虚
7、实结合；内容：咏物咏史、写景抒怀)、抒情(直抒胸臆、借景借物抒情、寓情于景、情景交融、即景抒怀) 一般答题模式：指出用了什么表达方式；结合相关诗句回答描写(或叙述、议论)了什么；指出这种方式抒发了什么思想感情。,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 问：第二联是怎样写景的？请简要分析。 答：_,解题指津：题目考查写景的手法、角度。考生明白了这一点，就可以从修辞、写景的顺序、角度、炼字等方面联系上下文作答。颈联的“见”与“闻”标明了写景的方式；作
8、用是分别照应了上联的两个字。 参考答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。,3表现手法型 表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类，常用于考查的有借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、白描、象征、衬托、对比、虚实结合以及比喻、双关、借代、设问等修辞手法。 一般答题模式：准确指出用了何种手法；结合诗句阐释为什么是用了这种手法；指出表现了(突出了)什么思想(感情)，起到了什么作用。,阅读下面诗歌，回答问题。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫
9、鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：_,解题指津：这类题型即使没有第二个问，回答时除了直接答出用了何种手法外，仍需答出使用了这种手法的效果。 参考答案：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。,真题体验,1(2010年山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】商风：秋风。 怆悢(lin)：悲伤
10、。,(1)诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ 答：_ (2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 答：_,(1)解析：根据凤凰“饮醴泉”、“栖山冈”、“彻九州”、“望八荒”的举动，可以初步判断出凤凰志向远大。结合后面几句及阮籍咏怀组诗的特点，可以判断为“高洁”。 参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。,(2)解析：可以回答托物言志、象征、比兴其中的一种，这也是“咏怀”诗歌总的特点。至于情感，显然作者以凤凰自比(自况)，根据它的心情“摧藏”、“恨”、“心伤”，以及伤心原因的描写：“高鸣彻九州，延颈望八荒”，再结合最后
11、四句可以推知，作者的情感是孤独苦闷、壮志难酬。 参考答案：托物言志(或比兴、象征)的手法。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,2(2010年湖北卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹊桥仙七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。 娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。 新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】争：怎。,(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 答：_ (2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法
12、，请举出两例并结合作品赏析。 答：_,(1)解析：由于两词的作者出发点和爱情观不尽相同，因此两词的情感迥异：此词感情悲伤，认为见面的欢喜抵不上原来的离愁，随着离别又添了新的哀愁，感情侧重于相见前后的悲伤，只看到了消极的方面；秦词写深沉的爱情，认为感情只要是长久，就不在乎是否日夜相守，是对离别人的劝慰，侧重于表现情感之深，态度积极。 参考答案：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦；秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎是否朝暮厮守。,(2)解析：月、风衬托双星相逢，新欢与旧愁的比较。题目已经明确指出手法为“对比、衬托”，使试题难度
13、有所降低，答题指向更加明确。 参考答案：通过“群仙相妒(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。(举出任意两例，言之成理即可),3阅读下面这首词，然后回答问题。 小重山端午 元舒颉 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。 细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。 离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 沅湘：沅水和湘
14、水。湘水支流中有汩罗江。,(1)从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？ 答：_ (2)这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阙和下阙作简要分析。 答：_,(1)解析：本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。 参考答案：“空惆怅”：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。“无人解”：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。,(2)解析：此题考查的是狭义的“表现手法”，不涉及“修辞手法”。此题审题的要点是“最突出”三字(只能
15、答一种表现手法)以及“简要分析”(必须以句段的形式表述)四字。此题答案按照问题顺序，选简洁明确的回答“对比”二字，然后紧扣诗句，全面筛选诗句中的两处对比，加以“分析”表述。 参考答案：手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。(答“反衬”，且简析合理也可),4(2010年浙江卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 定林 王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罢官后常到此游憩。仍：又。,(1)简析第三联中诗人表现情感的手法。 答：_ (2)诗人为什么认为“悲虫
