《2017-2018学年高中物理 第四章 电磁感应 4.4 电磁感应现象的两类情况 新人教版选修3-2(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中物理 第四章 电磁感应 4.4 电磁感应现象的两类情况 新人教版选修3-2(1)（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时4.4电磁感应现象的两类情况age*L23JX331.了解感生电场,知道感生电动势产生的原因。2.了解动生电动势的产生条件以及其与洛伦兹力的关系。3.知道感应电动势的两种不同类型。4.了解电磁感应规律的一般应用,会联系科技实例进行分析。重点难点:两种情况下感应电动势产生机理的区别。教学建议;本节内容需安排1个课时教学。建议教师在授课时从以下三方面组织教学:1.本节课的重点应该放在感生电场和产生动生电动势的非静电力与洛伦兹力关系的问题上。2.为了降低教学难度,对于非静电力和洛伦兹力的关系问题,教学中可根据学生的实际情况来决定讨论与否。3,对于动生电动势的表达式E=8/v,可根据学生的接受情况
2、选择合适的方法推导。导入新课;在电磁感应现象中,引起磁通量变化的原因不同,一般分为两种:一种是磁场不变,导体运动引起磁通量变化而产生感应电动势,另一种是导体不动,由磁场变化引起磁通量变化从而产生感应电动势,这两种情况产生感应电动势的机理是否相同昵?y蕙/诊知识记忆与理解第了尿级2课莲预学区.不看不许unI心F2531.电磁感应现象中的感生电场感生电场;英国物理学家G认为,碳场G)时会在空间激发一种电场-(1)感生电动势:由G)产生的感应电动势。(2)感生电动势中的“非静电力“:G)对自由电荷的作用力。(3)感生电场的方向:与所产生的G)方向相同,可根据楼次定律和右手定则判断。2.电磁感应现象中
3、的洛伦兹力(1)动生电动势:由于)而产生的感应电动势。(2)动生电动势中的“非静电力“:自由电荷因随导体棒运动而受到的),非静电力与)有关。(3)动生电动势中的功能关系:闭合回路中,导体棒做切割磁感线运动阡,克服G),将其他形式的能转化为电能。G裂克斯韦Q威化G感生电场G感生电场G感应电流)导体棒运动_C洛伦兹力“洛伦兹力“安培力做功zz1.什么是非静电力?解答:电源内使正、负电荷分离,并使正电荷精积到电源正极负电荷聚积到电源负极的非静电性质的作用。2.感生电场的电场线与静电场的电场线有什么区别?解答;静电场的电场线不闭合,感生电场的电场线是闭合的。3.导体在磁场中运动时,一定能产生动生电动势
4、合?解答:不一定,只有导体在碟场中做切割磁感线运动时才产生电动势。1.在图示的四种磁场情况中能产生恒定的感生电场的是()。口卵户白【答案】02.(多选)栋空间出现了图示的一组闭合电场线,方向从上向下看是顺时针的,这可能是()。52A.沿48方向磁场在迅速减弱B沿48方向磁场在迅速增强0沿84方向磁场在迅速增强D.沿84方向磁场在迅速减弱【答案】AC3.(多选)如图所示,导体48在做切割磁感线运动时,将产生一个感应电动势,因而在电路中有电流通过,下列说法中正确的是()-因导体运动而产生的感应电动势称为动生电动势动生电动势的产生与洛伦兹力有关动生电动势的产生与电场力有关.动生电动势和感生电动势产生的原因是一样的口P口一
