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1、第十一讲,了解就业政策，搜集就业信息，调整求职心态,1、就业形势的规律和特点 （1）大学毕业生由“精英”走向“大众” （2）大学毕业生就业市场由“卖方”走向“买方” （3）大学毕业生就业向第三产业倾斜 （4）大学毕业生初期失业率相对较高 2、当前就业形势分析有利方面 （1）大学毕业生总体上仍属供不应求 （2）我国现行的经济发展政策加入WTO增加就业机会 （3）高新技术企业对高新技术人才需求加大 （4）民营企业需求加大 （5）毕业生就业市场逐步规范 （6）西部大开发为毕业生提供了新的舞台,2,一、了解就业政策,（一）大学生就业形势,铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪都有饭吃
2、！,自我推荐、就职竞争，选择自己理想的职业和工作单位,宣传自身优势吸引人才，选聘人才,6,一、了解就业政策,（二）大学生就业市场,就业市场,毕业生,用人单位,就业市场：毕业生和用人单位供需见面、双向交流、双向选择的场所。,毕业生就业市场由“卖方”走向“买方”,7,一、了解就业政策,（二）大学生就业市场,就业市场出现的难题： 1、企业进校招聘明显萎缩，签约率大幅下降。 2、预期薪酬明显下降。 3、结构性矛盾突出。冷热不均 4、就业呈现性别差异。 5、专科、高职层次毕业生就业情况明显好于本科生。 6、定位城市，不愿去西部、下基层。 7、考研、“考公”热持续升温。 8、就业难引发了明显的社会问题。,
3、大学生应转变就业观念，不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行！ 先就业再择业,8,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,1、有关“结业生” 与“肄业生” 的规定 （1）结业生 毕业时未修满指定学分或国家英语四级考试未达到390分，只发结业证，无学位证。毕业后一年以内补考及格或四级成绩达到要求的，可以换发毕业证。 结业生找到工作的，可以派遣，但报到证上会注明“结业生” （2）肄业生 是指具有正式学籍，未学完教学计划规定的课程而中途退学者（被开除学籍者除外）。 颁发肄业证书。离校后，学校不予派遣，自谋生路。,9,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,2、有关毕业生档案及户口迁转的规定 （1）学籍档
4、案 包括：高中学籍、毕业生登记表、毕业生成绩登记表、奖惩情况、学位授予证明、党（团）档案、毕业体检表等 毕业生档案去向说明（参见就业网 ） （2）户口迁转 户口迁入学校的同学毕业时面临户口迁出的问题 城市户口准入制度 （3）申请暂缓就业 非甘肃籍毕业生离校时尚未就业的，可自愿选择申请暂缓就业，档案和户口可暂时放在学校保留2年。比较适合继续考研、考公务员、已有就业意向等情形,10,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,4、就业协议书与劳动合同 （1）约定内容不同 高校毕业生就业协议书的内容主要是毕业生如何介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列
5、入就业计划进行派遣。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。 （2）签订时间不同 协议书签定在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇，住房等有事先约定，亦可在高校毕业生就业协议书备注条款中注明，日后订立劳动合同对此内容应予认可。 （3）法律效力相同 就业协议书在有人事权的用人单位、毕业生所在院系、学校大学生就业服务中心签字、盖章以后就生效了。但是在学校就业中心未盖章的情况下，若用人单位已经签字盖章，一方提出违约的，必承担双方商议的违约责任。,11,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,3、鼓励就业政策 鼓励毕业生到基层
6、和艰苦地区工作，西部计划、大学生村官、农村支教 、应征入伍： （1）优先录用 工作满一定年限，报考党政机关公务员或报考研究生，优先录用； （2）现金奖励 学校奖励到国家重点建设单位和西部少数民族地区基层单位就业的毕业生每人2000元现金和一个皮箱 （3）贷款代偿、学费代偿 根据相关政策，到基层就业和应征入伍的毕业生，国家给予不同程度的学费代偿、贷款代偿,12,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,5、保研、考研、留校 关于保研： （1）名额 一般。个，创新人才单独计算名额（全校30个） （2）申请条件 大学英语四级最低达到425分； 三年综合测评占前30%（13年综合测评成绩所占比例为20%
7、、20%和30%） 报外校者，报名暂时不受排名限制 （3）选拔程序 报名、笔试、面试 （4）确定办法 三年综合测评成绩占40%、笔试成绩占30%、专业面试占20%、口语面试占10%折合最终成绩，由高到低录取。,13,一、了解就业政策,（三）大学生就业政策,5、保研、考研、留校 关于留校： （1）研究生学历，本科阶段是在211所属大学就读 （2）党员 （3）曾担任学生干部至少一年 （4）曾获奖学金 （5）通过国家英语六级,14,二、搜集就业信息,就业信息对于每一位谋求工作的毕业生来说至关重要。择业决策的过程实质上就是一个与择业有关的信息搜集、处理和转换的过程。,搜集方向 专业相符、有发展前景、适
8、合自己特点、有发挥作用空间的就业信息。,15,搜集、整理、使用原则,渠道来源,借助媒体刊载信息快 经常关注电视、广播、报纸、杂志、网络，可以了解招聘单位的应聘条件、单位现状及人才需求等情况。,发挥家庭作用针对性强 请父母、亲人及他们的同事、朋友协助，有针对性地扩大搜集信息覆盖面。,咨询职能部门政策准 咨询学校毕业生就业指导机构、劳动人事部门、人才服务机构和职业介绍所，了解就业的最新动向和它们提供的就业信息。,16,寻求师生帮助可信度高 与老师、同学以及已经参加工作的师哥、学姐保持必要的联系，请他们随时为自己提供就业信息。,寻找工作机会,寻找工作机会,机会无处不在 告诉所有你认识的人，你正在找工
9、作 对未知领域保持兴趣 长远目标与近期目标相结合 再一次明确：我要什么 把找工作本身看做一项工作,寻找工作机会更好的方法,找目标单位内部且了解你的人介绍 找认识的人推荐企业职位 直接调查目标单位情况，然后主动上门 想办法到目标单位去实习或者兼职 任何自发的、有创造性的方法,构建自己的人脉,父母父母的 亲戚亲戚的 邻居邻居的 同学同学的 老师老师的 校友校友的 熟人熟人的 实习时遇到的 旅途中遇到的 会议、讲座上遇到的 健身、校外活动中遇到的,您好：我最近在找工作，我的专业是希望找到的工作，方便的话，可以发一份我的简历和求职信给您，如果有合适的机会或相关的信息，请您与我联系，谢谢！,21/46,
10、寻找工作机会,利用好学校资源是关键,22,利用好学校资源是关键,兰州大学就业指导中心 ,模块众多 功能强大 信息量大 指导性强,学会搜集就业信息，了解市场行情 提前内外兼修，准备求职素材，待价而沽 就业就如同又一次高考，高考中分数是上帝，就业中胜任能力和创造价值的能力才是评判的杠杆。 那么，企业究竟需要什么的人？ 如何成为企业需要的人？,能给我赚钱的人！,专业能力 工作技能 相关经验 专业证照 专业知识,个人特质 诚信 创造力 价值观 策略思考,处事能力 沟通能力 团队精神 结果导向,电脑 辅助 技能,外语 能力,知识,技能,态度,企业需要的人,企业热爱的员工特质,勇于负责 主动性 善于学习
11、具有高度团队意识 公私分明 擅长沟通协调 抗压性高 具有客户服务意识 行动快,如何成为企业需要的人才,知识与能力的准备： 拓宽基础知识 提升专业水准 围绕专业目标扩大自己的知识面 培养科学思维的能力 培养基本的实践能力,心理准备： 正确评价自我 积极调试自己的职业意向 克服盲从心理，增强自信心 志存高远，脚踏实地 正确面对挫折,心态：对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点,品质、动机、价值观、自我认知,知识技能、行为表现,三、调整求职心态,即将踏上求职道路，请用一个词概括你现在的心态,求职常见心态 我这么牛，公司都得求着我进去 同班的XXX都找到了月薪4k的工作 找工作太难了，有Of
12、fer就快签吧 船到桥头自然直，面包总会有的 ,盲目自信 自卑畏怯 急功近利 患得患失 依赖 乡土心理 低就心理,归零的心态 现实的心态 坚持的心态 学习的心态 感恩的心态 投资的心态,学会多角度看问题,这次考试成绩不好,我真失敗 真没用 全是我的錯 世界末日了,悲伤、抑郁 失去信心 紧张彷徨 抬不起头见人,事件,想法（认知）,情绪,心态不同，结果不同,这次考试成绩不好,我对自己感到失望，不过我会找出改善的方法 我可以进步,情绪可以舒缓 压力减少，觉得轻松一点 不強加过分压力在自己身上 仍抱有信心,事件,想法（认知）,情绪,心态不同，结果不同,练习： 事件：你的好友说周末会找你去逛街/打球，但
13、整个周末他都没有和你联络。,对事物的看法没有绝对的对错之分，但有积极与消极之分，并且不同的态度，决定不同的结果。,消极思维特征: 总在关键时候怀疑自己 会尽量将自己的消极情绪传给他人 永远悲观失望，抱怨他人和环境 自我设限，让自己的潜能无法发挥,积极思维特征: 即使在最艰难的时刻都能鼓励自己 尽量将自己的积极情绪传给他人 永远积极乐观，从不抱怨 激发自身的无限潜能,积极思维与消极思维,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,把爱心火炬传递到老百姓最需要的地方去,华民慈善基金会,小 结,了解就业政策，让我们时刻保持清醒的头脑 搜集就业信息，让我们增加求职成功的几率 调整求职心态，让我们从容应对多样的挑战,布置个小任务,下节课学习简历制作，请提前准备好一份个人简历，模板式样自选。 课堂上根据所学内容，同学间将开展互评，并填写评语后，作为课堂作业上交。,
