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1、8/11/2020,.,1,护理教学查房,8/11/2020,.,2,教学查房,8/11/2020,.,3,护理教学查房的目的及意义,提高教学质量,解决临床工作的实际问题,提高护理实习生及带教老师的综合素质,评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量,8/11/2020,.,4,护理教学查房的基本要求,要有目的性选择查房内容,做好查房前的准备：病人、资料、实习生、带教老师、物品等,体现以病人为中心,遵守保护性医疗制度,注重护理查房的灵活性和实效性,注重指导老师的自身素质,8/11/2020,.,5,护理教学查房的类型,按教学查房的形式和内容分类,按查房地点分类,8/11/2020,.
2、,6,护理教学查房的程序,护理教学查房的程序,查房实施程序,查房准备与要求,8/11/2020,.,7,护理教学查房的程序,查房准备与要求 1、查房前准备 2、物品准备 3、查房人员 4、查房人员的站位 5、查房时限 6、查房内容,提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料,车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、 手电筒、专科物品等,护士长、带教老师、 责任护士、护生、进修生,要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标,一般30-40分钟左右,8/11/2020,.,8,查房
3、人员站位,床头 病人 床尾,学生,左侧,指导老师,带教老师,护士长,学生,其他人员,进修生,带教老师,右侧,备注：可根据实际情况进行调整,8/11/2020,.,9,护理教学查房的程序（1）,查房实施程序：,导入查房目标,汇报病史,床边查体,提出问题、讨论,小结,8/11/2020,.,10,护理教学查房的程序（2）,一、点明主题： 导入查房目标，介绍查房安排,二、病例汇报： 在办公区完成，先由责任护生汇报，病人的基本情况、护理问题、采取的治疗护理措施及效果，目前存在的问题与依据，然后由指导老师补充,8/11/2020,.,11,护理教学查房的程序（3）,三、体查 （一）、重点收集阳性症状、体
4、征 （二）、入病房顺序：指导老师和主查护生在前，及其他人员随后，按要求站位 （三）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应 （四）、护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）,8/11/2020,.,12,护理教学查房的程序（4）,三、查体 (五）、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等 （六）、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果 （七）与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等 （八）、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢,
5、8/11/2020,.,13,护理教学查房的程序,四、讨论（在办公室进行） （一）、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。 （二）、其他人员：补充或提问 （三）指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等,8/11/2020,.,14,1.病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例，并告知患者及家属。 2.查房时间安排：不超过1个小时掌握各程序时间安排，重点是操作指导和临床分析。 3、床边教学：体现实践性、双向性，对学生指导及时、耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃；,教学查房的注意事项（1）,8/11/2020,.,15,教学查房的注意事项（2）,4.分析讨论： （1）要结合病例实际，运用启发式教育。注意掌握深度、广度，切忌漫无边际； （2）、分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新进展或应用新成果，适当运用双语教学。 5.师生态度严谨、认真，注意穿着、姿态、语言、动作、表情等医疗保护性措施 6.注重启发式教学方法，激发护生学习积极性,8/11/2020,.,16,小 结,教学查房的目的及意义 教学查房的基本要求 教学查房的类型 教学查房的程序 教学查房的注意事项,/10/29,.,17,
