《2021年新教材高中语文必修：6.13.1读书：目的和前提 同步练习（2）（部编版含解析）[含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年新教材高中语文必修：6.13.1读书：目的和前提 同步练习（2）（部编版含解析）[含解析]（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测 20 20 学年第 学期课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制高考语文精炼讲义 教 案 编 写 说 明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教
2、学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识
3、，以便更好理解新内容。（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要： （课程教案首页）课程名称专 业 总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法 多媒体辅助教学教材名称： 作者：出版社： 版次： 书号：主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍教学目的与要求：主要教学内容：1、教学重点与难点：13.1读书：目的和前提 练习一、基础知识1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）A
4、教养（jio） 卷帙（y） 发掘（ju） 僧侣（sng）B狭隘（i） 逊色（xn） 咖啡（k） 时髦（mo）C宽敞（chang） 吟啸（yn） 愉快（y） 公爵（ju）D慰藉（j） 麻痹（b） 强迫（qing） 给予（j）【答案】B【解析】A项，“帙”应读zh；古代书画外面包着的布套；量词，一套线装书叫一帙。C项，“愉”应读y；D项，“藉”应读ji。1.另见“借”，2.垫在下面的东西：以茅草为。3.垫；衬：地而坐。2根据拼音写出词语。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是 qing hi _ 性灵的最严重 的罪过之一。当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的 qin
5、x _ 中 生活的。到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术 区里 ni shu ni jio _，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。【答案】戕害 迁徙 蹑手蹑脚 【解析】本题qing hi写作“戕害”；qin x写作“迁徙”，注意不要把“徙”写作“徒”；ni shu ni jio写作“蹑手蹑脚”。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A当前，苹果公司、通用电气公司等企业开了软性制造的先河，中国应当抓住制造业软性变革的历史机遇，制造业转型升级，为中国经济持续增长打开更广阔的空间。B各国领导人决心把厦门会晤为新起点，共同打造更紧密、更广泛、更全面的战略合作关系，
6、开创金砖合作第二个“金色十年”。C在黑塞的获得教养的途径中告诉我们，获得教养的途径之一就是研读世界文学。D在高考深化改革的大背景下，语文将成为拉分的关键科目，学好语文，对考生考取重点大学有重大影响。【答案】D【解析】A项，谓语残缺，应在“制造业转型升级”前加“推动”。B项，句式杂糅，将“把”改为“以”或把“为”改为“作为”。C项，主语残缺，应去掉“在”和“中”。故选D。4下面的文学常识有误的一项是（ ）A苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放词的代表词人，贬谪黄州期间，写下的前后赤壁赋是其代表作。B韩愈是唐代新乐府运动的倡导者，主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文，创作内容充实、形式自由的散文
7、。C赫尔曼黑塞，诗人、小说家。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。D欧亨利，美国短篇小说家。被誉为美国现代短篇小说的创始人，他的小说往往以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。【答案】B【解析】B项，不是新乐府运动，是古文运动。故选B。5. 横线处填入一句话，最恰当的是（ ） 读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消谴，消谴就可有可无，有所谓也无所谓，所以， 。 A只有读书人自己才能体会其中的甘苦。B读书于人于已都是一件艰苦的事。C读书人的自尊自爱全在于你自己。D读书需要一种清闲雅致的心情。【答案】C
8、【解析】此题要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。A项，只是承读书人的命运来说，且读书人只体会到“苦”，没有体会到“甘”；B项，读书人只是“于几”，没有“于人”；D项，“清闲雅致”与亮点原因没有关系。故答案为C。6阅读下面这段文字，根据文意补写文末两处画线处的内容。(每句不超过14个字)在北京举办的一次国际图书博览会上，中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示。高达544%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”，43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅
9、读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落，鲜有人问津。对此，我们不禁要发出这样两个感叹：一是_，二是_。【答案】最该读书的时候不读书最该读的书没人读【解析】作答本题首先明确画线处的内容是对调查结果的“感叹”，其次，分析材料中的调查揭示了哪些内容。通读文段可知，调查显示，年轻人不读书，以及经典名著受人冷落。作答时，注意题干的字数要求。考生可以根据文段中的两个内容概括即可：一是国民阅读调查；二是对阅读类别的调查。二、课内阅读阅读下文，完成后面题目真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是
10、向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕
11、仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人
12、生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不
13、值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。7下列对“真正的教养”含义的理解，不正确的一项是（ ）A真正的教养是追求精神和心灵的自我完善，追求自我意识的增强和扩展。B真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的。C真正的教养是动态呈现的，是一种不断追求而又从不停歇的努力过程。D真正的教养既是完成又是激励，既具有反思精神又具有勇于开拓的创新精神。【答案】B【解析】B论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、
