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1、人教版小学四年级语文上册教案原州区同仁回小 袁国琴二00九年八月说 明一、本教案包括一下内容：1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。一、学生基本情况分析班级人数四（3）班其中男女回汉少先队员优等生中等生学困生54292552254182214二、本册教学要求本册通过精美的选文，在语言学
2、习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地
3、讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表 2009年8月周次起止日期教 学 内 容课时一8.258.29开学报到 1.我们的民族小学 2.金色的草地5二9.19.53.爬天都峰 4*槐乡的孩子 语文园地一6三9.89.12 语文园地一 5.灰雀 6.小摄影师7四 9.15 9.19 7.奇怪的大石头 8*我不能失信 语文园地二7五9.22 9.26
4、 语文园地二 9.古诗两首 10.风筝7六9.2910.3 11.秋天的雨 12*听听，秋的声音3七10.610.10 语文园地三 5八10.1310.17 13.花钟 14.蜜蜂 15.玩出来名堂7九10.2010.24 16*找骆驼 语文园地四6十10.2710.31 17.孔子拜师 18.盘古开天地 19.赵州桥7十一11.311.7 20*一幅名扬中外的画 语文园地五6十二11.1011.14 21.古诗两首 22.富饶的西沙群岛 23.美丽的小兴安岭7十三11.1711.2124*“东方之珠” 语文园地六6十四11.2411.28 25.矛和盾的集合 26.科里亚的木匣 27.陶罐和
5、铁7十五12.112.5 28*狮子和鹿 语文园地七6十六12.812.12 29.掌声 30.一次成功的实验 31.给予树7十七12.1512.19 32*好汉查理 语文园地八6十八12.2212.26选读课文教学6十九12.291.2复 习二十1.51.9 期末测试 总结工作注：建议三年级语文周课时数为8节。原州区教研室四、本学期活动课计划时间活 动 内 容要 求9月9日口语活动：制定班级文明公约 班级量化细则（1）在家、在校、在公共场所如何做文明少年。（2）从生活实际出发，发表自己的意见和建议。（3）对提出意见合理的，口齿表达流畅同学的予以表彰。9月23日家乡的秋天手抄报比赛（1）突出我
6、爱家乡的中心。（2）色彩搭配合理。（3）择优奖励。（4）选择最佳的报，张贴在班级专栏。10月7日在学校我们应该这样做(1)遵守纪律，按时到校，不迟到，不早退。（2）讲究卫生，文明入厕，大小便入坑。（3）安全游戏，不在校园追逐打闹。10月21日作文竞赛：一件的事（1）全班同学参与。 （2）在规定的时间内完成。 （3）老师主持在全班利用一节课时间完成习作；另一节课通过听读的形式评出优秀习作，其作者获奖。11月4日古诗文诵读比赛（1）个人准备一首古诗或古文。（2）小组演练（互相评议推选代表）。（3）班级诵读比赛（代表诵读，全班评议，选出表现突出的10人受奖）。11月25日钢笔字竞赛（1）全班同学都参
7、与。小组推荐，全班评选。（2）由老师带领小评委评出最佳。（3）推出全班10名最佳写字能手参加学校竞赛。12月2日口语交际：讲童话 演童话（1）自己准备道具。（2）小组内练编演童话，组长主持评议。（3）各组选代表在全班讲，全班评出优胜者，并予以适当的奖励。12月16日自我鉴定举办一次“自我鉴定”活动，让学生当众总结自己本学期在校表现情况，并流利地表达出来，同学之间相互评价，把结果填在报告册上。五、教学具体措施1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文
8、学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。3、鉴于学生听的能力比较弱，每节课进行专门的听力训练，读一篇小文章，问几个问题，把这个小文章记录下来，对学生的听力和习作能力的培养应该有用。4、从最基本的知识点抓起，降低难度，将语文基本知识的培养渗透在课文中。5、加强学法指导，逐步锻炼学生的自主学习的能力，目前的重心放在词语的自学方面，虽然刚开始很差，我想他们一定会掌握好的学习方法，能力一定会提高的，现在的差是为了以后
9、的不差。更高层次的自学逐步进行渗透。6、鉴于他们阅读量少，阅读兴趣不高的现状，加大课外阅读量是目前的重中之重，充分利用班级订阅的语文学习报和学生已有的课外读本，开展课外阅读活动，以“献一本读十本”为主题建立班级图书角，扩大阅读量，提高学生的阅读兴趣。7、注重学生写作兴趣和习惯的培养，多进行小练笔活动，指导学生我手写我心，写出真情实感。审批意见: 审查者（签字） 年 月 日六、本学期教学情况总评总评语：（由各教研组评定。从教师备课、上课、批改作业、课外活动指导、学生学习情况等各方面考核评定） 教研组长（签字） 月 日教务处意 见教务主任（签字）月 日学 校领 导意 见校长（签字）年 月 日1、观
10、 潮 一、教学目标（一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。（二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。（三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。二、教学重点: 积累并运用课文中描写潮水的句子。三、教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。四、教学准备：多媒体课件。五、教学方法：从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。六、教学时间：2课时。七、教学过程
11、：第一课时教学流程师 生 活 动设计意图一、吟诵古诗，导入新课。二、自主读文，探究识字。三、指名读自己感受最深的段落，全班正音。四、变换身份，释疑解惑。 五、布置作业：师：同学们，唐代大诗人刘禹锡曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。师：课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？生：自由小声读课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。生：同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。生：全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。 生：朗读全文，力争把课文读正
12、确，读通顺。师：默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？（学生结合资料，认真研读，充分交流。）1抄写本课的生字新词。2朗读课文。3继续搜集有关钱塘江大潮的资料和图片。古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深。要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。 阅读教学中给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，最终达到在读中释疑。 变换身份学习，让学生感受到了一种乐趣和新奇，学生在这个过程中的学习是主动的，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了
