《2021年新教材高中语文必修：8.2.4《鹊桥仙》同步练习（部编版原卷）[含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年新教材高中语文必修：8.2.4《鹊桥仙》同步练习（部编版原卷）[含解析]（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测 20 20 学年第 学期课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制高考语文精炼讲义 教 案 编 写 说 明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教
2、学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识
3、，以便更好理解新内容。（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要： （课程教案首页）课程名称专 业 总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法 多媒体辅助教学教材名称： 作者：出版社： 版次： 书号：主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍教学目的与要求：主要教学内容：1、教学重点与难点：鹊桥仙一、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完
4、成各题。法雄字文强，扶风郿人也。雄初仕郡功曹，辟太傅张禹府，举雄高第，除平氏长。善政事，好发擿奸伏，盗贼稀发，吏人畏爱之。南阳太守鲍得上其理状，迁宛陵令。永初三年，海贼张伯路等三千余人，冠赤帻，服绛衣，自称“将军”，寇滨海九郡，杀二千石令长。初，遣侍御史庞雄督兵击之，伯路等乞降，寻复屯聚，党众浸盛。乃遣御史中丞王宗持节发幽、冀诸郡兵，合数万人，乃征雄为青州刺史，与王宗并力讨之。连战破贼，斩首溺死者数百人，余皆奔走，收器械财物甚众。会赦诏到，贼犹以军甲未解，不敢归降。于是王宗召刺史太守共议，皆以为当遂击之。雄曰：“不然。兵，凶器；战，危事。勇不可恃胜不可必贼若乘船浮海深入远岛攻之未易也及有赦令可
5、且罢兵以慰诱其心势必解散然后图之可不战而定也。”宗善其言，即罢兵。贼闻大喜，乃还所略人。而东莱郡兵独来解甲，贼复惊恐，遁走辽东，止海岛上。五年春，乏食，复抄东莱间，雄率郡兵击破之，贼逃还辽东，辽东人李久等共斩平之，于是州界清静。雄每行部，录囚徒，察颜色，多得情伪，长吏不奉法者皆解印绶去。在州四年，迁南郡太守，断狱省少，户口益增。郡滨带江沔，又有云梦薮泽，永初中，多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰，皆由恩信宽泽，仁及飞走。太守虽不德，敢忘斯义。其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息。在郡数岁，岁常丰稔。元初中卒官
6、。(选自后汉书法雄传，有删改)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A勇不可恃/胜不可必/贼若乘船/浮海深入远岛/攻之未易也/及有赦令/可且罢兵/以慰诱/其心势必解散/然后图之/可不战而定也B勇不可恃/胜不可必/贼若乘船浮海/深入远岛/攻之未易也/及有赦令/可且罢兵/以慰诱/其心势必解散/然后图之/可不战而定也C勇不可恃/胜不可必/贼若乘船/浮海深入远岛/攻之未易也/及有赦令/可且罢兵/以慰诱其心/势必解散/然后图之/可不战而定也D勇不可恃/胜不可必/贼若乘船浮海/深入远岛/攻之未易也/及有赦令/可且罢兵/以慰诱其心/势必解散/然后图之/可不战而定也2下列对文中加点词语的相关
7、内容的解说，不正确的一项是(3分)()A字，即表字，是人的别名。字和本名的意思相同或相近，如诸葛亮，字孔明。B太守，汉朝设立的一郡最高行政主管官吏。隋唐后的刺史、知府也别称太守。C青州，古九州之一。九州一般指扬、荆、豫、青、兖、雍、幽、冀、并，后代指中国。D印绶，印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身，常代指官位。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A法雄明察善断。他任平氏长官时，善于发现奸人恶事，盗贼变少；任青州刺史时，观察囚徒脸上的神态就能了解案件的具体情况。B法雄善于作战。他与御史中丞王宗合力讨伐贼人，大获全胜。贼人后来再次抄掠东莱地区时，他率兵攻打，把
8、贼人打得败退回辽东。C法雄治绩甚佳。他治理平氏，盗贼很少；他治理青州，那些不奉公守法的官吏都被解职而去；他治理南郡，人口增多，常获得丰收。D法雄崇尚仁德。南郡曾经有虎狼为害，捕猎者也颇多伤亡，他推崇古人广施恩德信义的做法，仁及鸟兽，采取措施后，虎害渐渐停止。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)遣侍御史庞雄督兵击之，伯路等乞降，寻复屯聚，党众浸盛。译文：_(2)太守虽不德，敢忘斯义。其毁坏槛阱，不得妄捕山林。译文：_(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首元曲，完成各题。山坡羊西湖杂咏春薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡【注】面。扣逋仙，访坡仙，拣西施好处都游遍。
9、管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。【注】生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。5下列关于这首作品的赏析，不正确的一项是(3分)()A“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关。B开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。C“逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。D“扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。6请从情感的角度分析曲中“船，休放转；杯，休放浅”与白居易钱塘湖春行尾联的异同。(6分)答：_(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)7补写出下列句子中的空缺部分。(4分
10、)(1)生于忧患，死于安乐中，孟子用“_，_”两句从内外两方面分析了亡国原因。(2) 秦观鹊桥仙“_，_”可谓是千古名句，它揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。(9分)古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵，越经不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为_，后来只因一次误会，竟_，刀戈相见。“物以类聚，人以群分。”()，价值观不一样很难交为朋友。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无他，_。有的人交
11、朋友很实际，_。俗话说“多一个朋友多一条路”嘛，可是一旦目的达不到，就翻脸不认人，所谓的“好朋友”成了“狗屎一堆”？有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉，雨中的红伞，无言的牵挂，彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个人的胸膛”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻朋友的哲理内涵。人之交友出于天性。“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是能有几位同行的人生路上伙伴，走得不寂寞。8依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)()A莫逆之交针锋相对落花有意流水无情见利忘义B刎颈之交水火不容话不投机半句多唯利是图C刎颈之交针锋相对落花有意流水无情唯利是图D莫逆之交水火不容话不投机半句多见利忘义9下列在文中括号内补
12、写的语句，最恰当的一项是(3分)()A秉性相同，还能互补，关系不大B秉性不同，关系不大，不能互补C秉性不同，关系不大，还能互补D秉性相同，关系不大，还能互补10文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A为的是能有几位同行的伙伴，走得人生路上不寂寞B为的是能有几位人生路上同行的伙伴，走得不寂寞C为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞D为的是能有几位同行的伙伴，走得不寂寞人生路上11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但是如果人类对这类细菌和病毒的毒素加以利用，就会产生以毒攻毒的效果。如_
