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1、北京市东城区2020年中考语文一模试卷一、基础运用（共12分）学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。1下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共2分）在五千年的历史长河中，“自强不息”与中华文明的历史进程相结合，逐渐积 为中华民精神，集中体现了中华民族的性格特征、精神气质、心理素质。在古代，“自强不息”精神侧重表现在个体道德与才能的修行上，这在儒家“志于道，据于德，依于仁，游于艺”而“止于至善”的思想中体现得淋漓尽 。到了中国近现代，“自强不息”精神则主要表现在仁人志士为“救亡图存”而进行的不断探索中。从洋务运动到戊戌变
2、法，再从辛亥革命到新文化运动，最后到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，“自强不息”使得民族和国家最终赢得了独立自主。新中国成立后，中国人民发愤图强，进行了社会主义建设和改革开放的伟大实践，“自强不息”精神则又侧重表现为对民族振兴、国家富强和人民幸福的不懈追求。（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（1分）A奠至B奠致C淀至D淀致（2）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）A为（wi）为（wi）B为（wi）为（wi）C为（wi）为（wi）D为（wi）为（wi）2下面这段文字节选自一位同学的小论文“贬谪文学”与“自强不息”。阅读这段文字，完成（1）（2）题。贬
3、谪文学在中国古代文学史上具有重要价值。许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度：既有离骚中屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有 中 “斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有岳阳楼记中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，又有赴戍登程口占示家人中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国担当由此可见，我们如果想要深入了解这些文人士大夫的“自强不息”精神，就很有必要去读一读他们的文学作品。（1）根据上下文，在选文两处依次填入恰当内容。（2分）答： （2）这段文字中有一处标点符号使用不当，段末画线句子有一处表达欠妥。请你分别找出来
4、并给出修改建议。（2分）标点符号修改建议：句子修改建议：3学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）A【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。B【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。C【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。D【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。4学校举行主题活动总结大会，一位同学将进行主题演讲。请阅读他的演讲词初稿。完成（1）（2）题。（共4分）尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！
5、今天我演讲的题目是“以自强不息战胜外患内灾”。【甲】新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家方方面面的敌视。我们弘扬“自强不息”的民族精神，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设取得了辉煌的成就。“自强不息”的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。1959-1961年三年自然灾害，1976年唐山大地震，1998年特大洪灾，2003年非典疫情，2008年汶川大地震【乙】这些重大灾难络绎不绝，来势汹汹，但“自强不息”的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利。然而这些胜利的最终取得，都需要无数人
6、前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。近几个月来与新型冠状病毒肺炎这个恶魔的殊死搏斗，是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；【丙】多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为同学居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，德智体美劳全面发展【丁】没有“自强不息”的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有“自强不息”的民族精神，哪有同舟共济的患
7、难与共？没有“自强不息”的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？最后，我用一副对联结束我的演讲。上联是“”，下联是“”，横批是“自强不息”。谢谢大家！（1）上文四处画线句中，修辞方法或词语使用不恰当的一处是（2分）A【甲】处B【乙】处C【丙】处D【丁】处（2）该同学不能确定上文横线处如何填写。结合上下文，从下面四联中为他选出两联，依次填入文中横线处，最恰当的一项是（2分）破孤立除封锁，苦心人天不负破孤立除封锁，有志者事竟成战天灾斗地难，苦心人天不负战天灾斗地难，有志者事竟成ABCD二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共6分）5晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）（1分）6潭西南而望，明灭可见。（柳
8、宗元小石潭记）（1分）7，古代文人有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含的情感各不相同。陈子昂登上幽州台，以一句“ ”的神态描写抒发了寂寞苦闷的心情；王安石登上飞来峰，用一句“ ”表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心；曹操登临碣石山，居高面海，以“ ， ”的诗句，写出了望海初得的印象，展现了大海的全景，表现出壮阔的胸襟。无论是感怀个人境遇，还是抒发豪情壮志，古人的登高诗都余韵悠长，给后人以思考和启迪。（4分）（二）阅读下面两首唐诗，完成8-9题。（共5分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】望岳杜甫西岳崚嶒竦
9、处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。注：【西岳】即华山，位于陕西省华阴市。【崚嶒（lng cng）】形容山势高峻。【车箱】华阴市西南二十五里有车箱谷。深不可测。【箭栝（gu）】指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。【一门】此处指南天门。8这两首望岳分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是 。与甲诗表现出的诗人 的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与仿徨，这一点从乙诗中 等词语可以感受到。（3分）9下列对这两首诗的赏析，完全正确的一项是（2分）A甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了
10、苍翠山色，表现了岱宗的地理特点和诗人的独特体验。B甲诗最后两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心胸和气魄。C乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动描写了西岳的外观，也切合仰望西岳之意。D乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。（三）阅读下面文言文，完成10-12小题。（共6分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与
11、客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。【甲】醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝面往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上
12、下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【乙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（2分）A环滁皆山也如鸣珮环山环水抱B望之蔚然而深秀者佁然不动不以为然C朝而往，暮而归吾谁与归完璧归赵D醒能述以文者不以物喜以德报怨11翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）【甲】醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。翻译：醉翁的意趣不在酒上，而在于山光水色之中啊。理解：这句话紧承前文“醉翁”得名的由来，进一步说明自号“醉翁”的深意，表现了作者洒脱的胸襟，同时引出下
13、文。【乙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。翻译：醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后能够写文章记述这事的，是太守啊。理解：这句话不但点明了本文的主旨，也揭示了作者心中“醉”与“乐”的关系：“乐”是“醉”的表现，“醉”是“乐”的原因。12同为被贬期同的记游之作，醉翁亭记和记游定惠院所表现出的作者情怀有何不同？（2分）记游定惠院苏轼黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既
14、饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪常之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。注：【定惠院】在黄州（今湖北黄冈）东南，苏轼被贬黄州时曾寓居此处。【五醉】苏轼五次醉饮海棠树下。【参寥禅师】苏轼友人。【鬻（y）】这里是“买”的意思。【瀹（yu）】浸渍。【夤（yn）缘】顺着走。【徐君得之】徐大正，字得之，苏轼友人。答： 三、名著阅读（5分）13英国作家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”意思是，读书使人心情愉悦，读书使人言辞增添光彩，读书使人增长才干。结合你读过的一部名著，从培根所谈的读书的三种好处中选择一种，说说你的理解
