《高考语文考什么知识分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文考什么知识分享（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考语文到底要考什么？,普通高中语文课程标准（以下简称“高中语文新课标”）中明确指出： “高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性地发展奠定基础。”,“语文素养”不是架空的，它具体表现为三种能力：应用能力，审美能力，探究能力。这三种能力构成了高考语文试题的立意所向；而这三种能力又是通过高中语文新课标中“课程目标”的20个字“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”来实现的。,【例1】1下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（3分） A摩擦力 供认不悔 对称
2、（chn）穷源溯（shu）流 B一拉罐 转弯抹角 隽（jn）永 令人发（f）指 C纪传体 多难兴邦 叨（to）扰 一气呵（h）成 D化装品 整齐划一 倾轧（zh） 囤（tn）积居奇,（答案）C 评析 本题考查对现代汉语普通话字音的识记和对词语的识记。其难度适宜，与高考水平相当。正确选项C中，“叨扰”的“叨（to）”为多音字，有些考生积累不丰，可能会踌躇难决。而A项中“供认不讳”“穷源溯（s）流”，B项中“易拉罐”“隽（jun）永”，D项中“化妆品”“倾轧（y）”等词及其加点字均属常见常用范围。这种语言层面的积累，说到底，是为“运用”而做，本题的考查思想相当明确。,【例2】4下列有关文学常识的表
3、述，有错误的一项是 A楚辞是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗离骚是其中的代表作。 B白居易的长恨歌琵琶行是具有感伤色彩的叙事诗，他的新乐府则反映了较强的批判现实的精神。 C堂吉诃德是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人深省的。 D举世公认的文学经典哈姆莱特，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。,（答案）C 评析 本题考查对中外重要作家和作品基本常识的了解。尽管C项涉及外国作家作品（这部分内容在中学语文教学中比重较小），但西班牙小说家塞万提斯及其代表作堂吉诃德是经典著作，太过常识，故难度不大。值得
4、重视的是，这4个选项牵涉的考查内容决非一般意义上的作家作品那样简单，而是包括了作品的特征风貌、感情色彩、人物形象、典型意义、情节内容、文学史地位，同时也包括了作家所参与的文学运动及其文学主张这些考查内容对考生的积累提出了更加全面的要求，它超越了“名词术语”的层面，更趋近于对作品本身的了解、分析甚至评价。文学常识的考查，更加指向“阅读”，是今年高考语文试题新的生长点。,【例3】12在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分） 户庭无尘杂， 。 ，复得返自然。 （陶渊明归园田居） 或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之兰亭集序） 云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 （王勃滕王阁序） 苔痕上阶绿
5、，草色入帘青。 ， 。（刘禹锡陋室铭） 雕栏玉砌应犹在， 。 问君能有几多愁？ 。 （李煜虞美人） 山映斜阳天接水， ， 。（范仲淹苏幕遮）,虚室有余闲 久在樊笼里 或因寄所托 放浪形骸之外 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 谈笑有鸿儒 往来无白丁 只是朱颜改 恰似一江春水向东流 芳草无情 更在斜阳外,评析 本题考查对名篇名句的背诵和默写。从时代上看，由魏晋到唐宋，乃中国古典文学最为辉煌的一段时期；从文体上看，诗词文俱全，涉及较全面；从学段上看，纵贯初高中，覆盖较广；从经典性上看，所考查的文句皆为一流名句，在表达交流尤其是书面表达中使用频率较高。文学常识和名句名篇的积累，是“作品”层面的积累，它
6、们为“审美”而做，命题的指向亦很鲜明。,【例4】13读下面这首诗，完成、题。（7分） 古 风（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物 秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。 注 徂晖：落日余晖。 枳棘：枝小刺多的灌木。 鹓鸾：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。, 下列对本诗的理解，不正确的一项是 （3分） A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C七、八句借助
7、于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。 D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿 在梧桐之上。 （答案）A,评析 本题考查对古典诗歌内容的理解。其中B选项涉及李白名篇梦游天姥吟留别。这也是一种积累，即以已知破解未知的一种“资本储蓄”。对经典作品内容积累，在这里体现为意味、意境、意蕴层面的积累，它为“鉴赏”而做，命题目的同样分明。 为运用，为审美，为鉴赏，这里所说的“积累”，已然超越了“死记硬背”的境界，成为检测考生语文素养的可行依据，也为更高一级的目标“应用”与“拓展”提供了必要的知识基础。,二、应用拓展 “高中语文新课标”对
8、“应用拓展”这一课程目标的表述是：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。” 可以说，整个一份语文试卷，均为对考生应用能力的考查。而在此，我们仅就狭义的“应用”语用做些考量。就2010年高考北京新课标卷语文试题来看，语用试题主要有3道。,【例5】2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分） A在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。 B军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 C设计
9、人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。 D双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 （答案）B,评析 例5考查词语的理解和运用。B项“无地自容”字面意思是“没有地方可以让自己躲藏”，照此解释，句子可通；但这个成语“凝固”的意思通常是“形容非常羞愧窘迫”，照此固定义解释，则不合语境。尽管此题难度不大，但“应用”的意味颇为明显它更趋向于考查词语在具体环境中的意义与作用。,【例6】3下列句子中，没有语病的一句是（3分） A记者近日发现，公园晨练的老年人中流行
10、一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。 B挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。 C连年亏损的美国新闻周刊正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。 D报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。 （答案）D,例6考查语病的辨析。尽管我们能够用许多名词术语（如“搭配不当”“成分赘余”等）来说明其病因，但归根结蒂来说，前三项的根本问题还在于“运用”有误： A项中“对绿色
11、茶剂赞不绝口”的是谁，我们不清楚； B项中“超过7次”的纪录到底是多少，我们同样搞不懂； C项中“境内外华人都鼓动中国人”是怎么回事、谁“引以为豪”等我们依然弄不清楚。尽管这三句话的毛病不止上述这些，但这三个句子都没有把意思说明白在语言准确表意的“应用”层面均不过关。 而D选项则不存在“应用”的问题，尽管前面说的是“中国及印度的一些跨国公司”，后面直接说“新加坡、俄罗斯”等国家，但在表意上却没有分歧“新加坡、俄罗斯等则紧随其后”，这个“其”指代上文的“中国及印度”，意思是新、俄等国的跨国公司与中、印的一样，也“不遗余力地开拓国际市场”。这种简约的说法丝毫不影响表意。 因此，判断其正确的标准还是
12、“应用”顺畅与否。由此看来，对语病的辨析，不能仅仅停留在静态的语法知识上，在动态的“应用”情境中去检验、甄别是新高考的要求。这无疑是符合课标精神的。,【例7】5下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（3分） 白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦， 着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的， ，触须沿途四散， 着白莲浦方圆几十里的农田。 A 滋养 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润 B 养育 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍 C 养育 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润 D 滋养 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍 （答案）A 评析本题是一道有创意的试题
13、。它将“词语的理解、运用”和“语言表达的准确、简明、连贯、得体”结合起来，呈现一种复合性考查的态势。从根本上说，这也是对考生综合应用能力的考查。“滋养”与“养育”的差别在语素（“育”）上；“浸润”与“浸渍”的差别在程度上（“渗入”与“浸泡”）：这是词语辨析的基本观念。“流到渠里就一路变成白色游龙”，与下文“触须”相系相接，这是语言连贯的基本视角。无论辨词或组句，对具体语境的整合都十分必要，它使语言“应用”获得了最可靠的保证。,综观上述3道语用试题，尽管难度不大，但“用”的色彩颇为分明。对考生语言基本运用能力、语言综合运用能力的考查，与“语文是最重要的交际工具”这一课程性质定位，方向是一致的。,
14、三、思考领悟 “高中语文新课标”对“思考领悟”这一课程目标的表述是：“根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。” 大致可以说，语文的魅力，首先是思想的魅力，然后是语言的魅力。对于语文高考而言，对考生思考能力、思维能力的判断与评价是最为核心的任务。而“阅读”与“作文”，常常是承担这一任务的最佳载体。 如果我们仅
15、以“阅读”为切入口，便可以看到，2010年高考北京新课标卷语文试题对考生思维的考查主要体现在3个维度上。,1准确性 【例8】6下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（3分） A居善药 居：聚积，搜集 B积券如山 券：借据，欠条 C未尝诣取直 诣：前往 D终不复言 复：回答 （答案）D 评析本题考查常见文言实词在文中的含义。D项“复”确有“回答”的义项。但“在本文中”，“终不复言”之前并没有需要做出回答之“问”，故这里的“回答”无从落实；况且“复”后尚有一“言”为动词，因此“复”乃“再”之义。而其它三项中的实词义“在文中”皆通，上下文梳理无碍。由此可见，无论全国卷或北京卷，有一点是共通的，即对
16、文言实词的考查并不过分以“识记”为方向，更多倾向于“在文中”的含义或用法。思考的准确性，在这里表现为对词语在上下文中的角色认识精确，无害文意。,【例9】14下列说法符合文意的一项是（3分） A人类意识或潜意识中深藏着的情感是人类创造力的基础。 B举李白、苏轼作品为例，表明体裁不同的作品也能引起人的共鸣。 C科学的深刻性及其应用的广泛性，与其定律阐述的简单性成反比。 D相对论与量子力学推动了核能等20世纪新科技的发展。 （答案）D 【例10】15根据文意，简要说明艺术和科学所追求的普遍性分别是什么。（5分） （答案） 艺术追求的是人类情感的普遍性，优秀作品能跨越时空引起人们深层的情感共鸣。意思对即可。（3分） 科学追求的是原理的普遍性，应用的广泛也反映了科学原理的普遍性。意思对即可。（2分）,评析例9与
