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1、小升初语文考试阅读题一、走进书里去英共同倾门畹慰巴大邛分盯间花费在看电视粕看曼画书上而耍伶俐,见闻广博,但缺乏深入恩考的耐心,知识晋多但流于量成这种现状的原因很多影神器材的进步使人们毫不费力地坐在苣光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以绍松感快地在矫短的时间内欣赔完一部文学作品。相形之下,阅读书为辛苦、之味、疯寇的事了,因此,能够静下心来聚精会神淑书的儿童,也就怀来意少小朋友可能淑过井毛流浪记,也可能看过它的彤片战卡通,两相比给,在读小涉时所啾受的是绍致的、隽永的语言文字之美,而明又有深遍的思想、永恒的感情,土于影片和卡通,星然也给你感觉艺术之美和古一种震擦,但欣赏的过程印星瞌间的、粗略的
2、如果拔阅读比喧成纱嚼惶呀的宴席,电视前的观赏炎的快餐,是可口的零食,一样是吃的享受,韵味卯不相同现代人的求知和文学欧赏的方式巳变得多威多彩,不过,干万不要守记阅读书籍们问的主要方法,更是文学欣赔的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里1、为仑么静下来专心读书的儿童意来惧少了?技,2读小说和看影片有什么不同?口沥3文学欣贺的最佳途径是什么?缬4结合自已的读书经历说焘你显否赞同作者的观点,并焘明理由,个*育与37叹、语文阅读理解题考察的是学生综合运用语言文字的能力,它包括通言观察能力、诈判能力、诱言运用能力.*考察的内容一般是:理清文章思路、线索划分霆叭概主舌罢盲禾口中心害想分析一、解
3、题要求与注意:1、平心静气审题,切忌粗心。2、仔细研读语段,整体感知原文内容。阅读完文段后,记叙文要能明确主题,作者的爱憎感情;说明文要了解1兑明又了象及其特征或性质,怒用什么方法说明的;议论文要把握作者所持的态度和观卢是采用什么方法论证的。、口答问题时,要密切联系记叙文的主题恩想、说明文的说明寿英任质战粉炳议北亢阡一要宋李胎禽开文陆“妮知道间不离句、句不窗殴,段不离篇,即离不开具体的语言环境,不要把自己的主观意识,文段以外的信息强加于文中。(主观发挥性i式题除夕卜)2叶答问题时,尽量使用原文中的贝有概括性、典型性f“的吊的月颂的关锋丢闵沥叶叶子.仪口5、语文试题的开放性要求试题答案能考之有理
4、,自国其说|,答案最佳.0林,传-筠3385s二、阅读答题技巧:、文章四大体裁:诗歌、小说、散文(抒情、叙事)、剧本、按表达方式分三种体裁【记叙文、说明文、议论文】1交、表达方式:t记叙、描写、抒情、说明、议论,g河:#770,力1拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。2)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。“(3)夸张:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲱明而强烈的印象。(4象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了.的情感,增强了文章的表现力。,(5)对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托:以次
5、要的人或事物衬托主要的人或事物)突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。J“C7)讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭f批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。_“(8)欲扬先抑,先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上3比,突出所写的对象,收到出人盲料的感人效果9)前后照应(首尾呼应:使情节完整、结GD它本身的作用;C2)结合句子语境5:圭描写事物、讲解道理。1(2)拟人赋予事物以人的性格思想、感情和动作,使物人格化,从而达到_形象生动的效果。3夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。,4排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。答题格式:强调了十对象十特性
6、5对健:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。6反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。强调了.加强语气,7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。答题格式,引起读者对十对象十特性的汪意和思考,8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。(注:必须结合相关语句C9引用:引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。作用说服力。8,(10对比:把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较。强调亳e|出了C11借代:借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人|蠡善磊反语:运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定*4:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了:形象生动地表现了的心理(性格、品质、形象)等。:把拟人化,生动活泼地表现了.的特点。:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。:是语句形式整齐,音韵和谐、铿锴悦耳。:生动形象地表现了.的心理(性格、品质、穆肄浠形象)等。的哲理,给人启迪或教育。*吊“5.文章主要内容:方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。答:此文记叙了(描写了、说明了).表现了(赞美了、揭示了).。s2Zy书74咒
