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1、.,1,下达201120122学期教学任务（普教）,广州医学院教务处 2011年11月2日,.,2,一、2011-2012-2学期教学任务概况,.,3,在校年级专业,合 班 检验、影像 预防、麻醉、口腔、中西医 药学、生技、生工、康复 公管、法学 心理、市场营销 统计学、信管,.,4,09级临床医学,临床医学大班 138人,临床医学大班 140人,临床医学大班 54人,临床医学（全科医学） 177人,临床医学（医学心理学） 88 人,临床医学双语班 56人,6个教学班,653人,.,5,校区安排,教室数 28 7（大） 7（大）,.,6,开课情况,.,7,.,8,.,9,主辅修,辅 修 专 业
2、,辅修专业方向,中西医临床医学 应用心理学 药学,儿科学 肿瘤学,.,10,二、教学任务下达 工作日程及工作要求,.,11,工作流程,教务处、二级学院下达教学任务,教研室反馈排课意见、各学院编排课程表,教务科统筹安排教室,教研室网上填写进度表、审批书,各学院、教务处、学校领导审批,教研室网上打印进度表,进度表印刷、下发,.,12,下达教学任务的工作流程及要求 将在下周安排培训。,.,13,教研室反馈排课意见（11月9日前）,二级学院编排课程表（11月30日前）,为加强整个工作运作的紧凑性，请按照下达教学任务工作日程表及工作要求执行，提高工作效率。,进度表印刷、下发（2011年1月13日前）,各
3、学院下达教学任务（11月5日前 ）,.,14,课程编排的要求,（1）严格按照教学计划执行。 （2）排课周数。 （3）排课时段。 （4）公共基础课优先。 （5）公共实验平台课程优先。 （6）课程每周学时平均分布。 （7）一个班的同一课程一天不得连续超过三节(实验、见习课程除外),.,15,2012年2月20日2012年7月6日，共20周； 2012年7月9日2012年8月29日，暑假8周。,.,16,具体教学时间,.,17,排课时段,排课应在每天上午第1、2、3、4、5节，下午第6、7、8、9节。 为保证教室使用率最大化及排课时间利用率最优化，原则上上午分为1-2节和3-5节两段排课，不安排1-
4、3节或者4-5节。,.,18,.,19,课程编排的要求,（1）严格按照教学计划执行。 （2）排课周数。 （3）排课时段。 （4）公共基础课优先。 （5）公共实验平台课程优先。 （6）课程每周学时平均分布。 （7）一个班的同一课程一天不得连续超过三节(实验、见习课程除外),.,20,集中排课,排课进程中如出现需要协调的跨二级学院间的问题，请二级学院及时向教务处反映，教务处将组织所牵涉二级学院到学校集中排课，面对面解决排课过程的问题，提高排课效率。,.,21,进度表核对“三要素”,时间,人物,地点,2020/8/10,.,22,日期,日期,节次,节次,2020/8/10,.,23,2020/8/1
5、0,.,24,2020/8/10,.,25,.,26,2011-2012-1学期教学失误,.,27,三、教学要求,.,28,1、各二级学院、系、教研室要根据各专业培养目标、教学计划的要求，认真组织实施教学工作。,（1）各教学部门要严格执行各专业、年级人才培养方案,.,29,（ 2006版） 20072009年级执行,（2010版） 20102011年级执行,.,30,2011年新增3个专业,.,31,（2） 抓好教学内容的改革。 加强基础理论、基本知识、基本技能培养； 反映本学科新知识、新技术； 要注意理论、知识的融合，避免重复； 要注意相关课程内容的衔接问题，相同课程在不同专业的要求也应有所
6、区别。,.,32,（3）组织开展教学方法和手段改革。 要以提高学生学习能力、创新能力以及教学效果为重点，积极推广应用网络式PBL等较先进的教学方法。 鼓励在主干课、专业课开展W-PBL,一门课程不少于15%学时。 开展W-PBL的课程要在进度表中体现相关内容。,.,33,Bb教学平台简介,2007年引进Blackboard教学平台（以下简称Bb），基于该平台所提供的功能，构建一个PBL网络学习环境。 Bb教学平台在支持PBL教学的过程中能够提供以下功能：,.,34,.,35,2020/8/10,.,36,.,37,2、在进行教学具体安排时，尤其要注意以下几点：,（1）及时研究、布署、落实教学工
7、作。 （2）在职、在岗的教授、副教授必须承担本科教学任务，每学年必须为本科生讲授一门课程。 （3）减少调课率。 （4）认真做好随堂听课、集体备课、试讲等工作。 （5）杜绝教学差错事故。,.,38, 09、08双语班临床学院需继续加大力度，保证双语独立开班上课，大班双语教学要采取适当的形式，保证教学质量。,南山班的专业基础和专业课程全部列入双语课程，鼓励通识课积极开展双语教学。,3、不断提高双语教学水平。,广州医学院关于加强双语教学的意见（广医教20069号） 二、双语教学授课形式的认定 （一）同时符合下列两项条件的授课为双语教学： 1、课堂授课时，以英文为主的讲解，英语讲授所占比例在50%以上
8、，再根据授课对象和教学效果调整，配以一定量的中文解释。首次出现的专业词汇、相关专业词汇必须配以中文解释。 2、授课时必须配以一定的英文教材，或英文阅读材料，或英文小结、英文讲座的文字材料；双语教学鼓励采用多媒体课件教学，多媒体课件或POWERPOINT必须是全英文或中英文对照，含英文内容的部分应占授课内容的50%以上，并在网上公布相应的教案和课件，以利于学生复习。,.,39,生物技术专业的生物化学、生理学、病理生理学、药理学应开设双语课。,全英语及双语教学的审批书进度表要求“教学内容”用英语填报。,省级以上双语教学示范课程、精品课程，双语教学学时要求达到总学时50%以上。,.,40,四、从化学院、护理学院高职高专教学要求,.,41,1、参照本部工作要求、日程安排。 2、教学文件要完整上交，包括：教学计划、教学任务审批书进度表、学籍卡、课程成绩单及学生成绩单、毕业生名册等，须上交资料的原件，并填写档案移交清单。 3、按照广州医学院普通高等教育学籍学历电子注册管理规定（广医发2010139号）的要求，做好学籍电子注册工作。,2020/8/10,.,42,学籍管理与学信平台,成长周期,学信平台,新生入学,在校生,毕业生,学籍电子注册,在校生管理,学历电子注册,.,43,/10/29,.,44,
