《新人教版八年级物理上册《第三章 物态变化》单元测试题（5）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理上册《第三章 物态变化》单元测试题（5）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新人教版八年级上册物理精品资料设计第三章 物态变化 第1节 温度 一、学习目标：1. 理解温度的概念。2. 了解生活环境中常见的温度。3. 会用温度计测量温度。二、重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、学习过程：（一）我们把物体的 叫做温度。“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。（二）阅读“温度
2、计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？小组讨论后总结：(1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。(3)温度计上的字母C或表示采用 。(4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0，把 的温度规定为100，在0和100之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。 4. 思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（三）温度计的使用：1.温度计
3、的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。3.体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测:1、家庭和实验室常用的
4、温度计是根据的规律制成的。2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A.-4 B.-8 C8 D. 18 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。4、下列说法正确的是（ ）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是88.5、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）A.人体的正常体温为38.B.冰箱冷冻室的温度约为8.C.青州盛夏中午室外温度为38。D.青州冬季最低温度可达零下38度。6、关
5、于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D.读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 7.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_ _ A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。六、课下作业：第2节 熔化和凝固 一、学习目标：1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2.了解物质的固态和液态之间是可以转化
6、的。3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。二、重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。三、学习过程：（一）温故知新：1、温度是用来描述物体_的物理量。常用的液体温度计是根据_ 性质制成的，把_规定为0，把_ 规定为100。2、温度计的使用方法（1）根据待测物体温度变化范围，选择_合适的温度计。（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体_，不要碰到容器的_，待温度计的示数_后方可读数。（3）读数时，温度计不能离开_，视线必须与温度计的_相平。（二）自主学习1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以
7、转化吗？ 2.物态变化：物质由 变成 的过程。1) 熔化：物质由 态变成 态。2) 凝固：物质由 态变成 态。3.探究实验：(1)实验中温度计的作用是： (2)实验中搅拌器的作用是： (3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是： (4)进行试验，记录实验数据：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/(5)分析和论证，利用数据作出图像。温度/ 来源:Z+xx+k.Com (6)探究、寻找规律，总结如下：晶体：在熔化时温度 ，晶体熔化的温度叫 。固体 非晶体：在熔化时温度不断 ，没有熔点。晶体有一定的凝固温度，叫 ，非晶体没有 ，同一晶体的熔点与凝固点相同。熔化时 热，凝固时 热。冰的
8、熔点： 四、课堂小结：我的收获： 我的疑惑： 五、当堂检测：1、下列现象属于什么物态变化？ 春天，冰雪消融是：_； 铁水浇入模子铸成铁件是：_。2、固体分晶体和_两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：_，它们都有固定的_。3、一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36、39、42、45、48、48、48、51、54、57这种物质是_体，这种物质是_。 4、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是_。5、人们用钨做灯丝，是因为钨具有_。 6、下列现象中，不属于熔化的是（ ）A、40的水银变成0的水银 B、冰变成
9、水C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃7、纯净的48的海波是：（ ）A、液态 B、固态 C、固液混合 D、以上状态都可能8如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（ ）9我国研制的一种聚乙烯材料，超过40时完全熔化，低于15时完全凝固.有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？六、课下作业：第3节 汽化和液化 一、学习目标：1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。3. 知道蒸发可以
10、致冷。二、重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。难点：能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。三、学习过程：（一）温故知新：1、物质由一种状态变为另一种状态叫做_。物质从固态变为液态的过程叫_，物质从液态变为固态的过程叫_。 2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_；晶体的凝固温度叫_；同一晶体的熔化温度和凝固温度是_的。 3、铝的熔点是660，那么温度为660的铝是： （ ） A、液态； B、固态； C、固液共存； D、以上三种情况都有可能。（二）自主学习1.引入课题：演示课本85页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得出：（1）汽化的定义：物质从_态变为_态的过程叫做汽化。（2）液化的定义：物质从_态变为_态的过程叫做液化。想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象？2.进行新课：实验探究：水的沸腾实验装置中温度计的作
