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1、.,1,青少年守法 青少年该如何应用法律？,.,2,导入： 材料1：我国一名著名的漫画家，从20世纪40年代至20世纪80年代，创作了一格大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象，这一形象用于多种漫画集中。另外一名画集未经著作权人许可，擅自在其绘画中使用了“三毛”形象的作品并编辑成册出版发行，引起了该著作权继承人的不满，遂起诉至法院。 法院在查清事实的基础上，判令出版社停止出版、发行和销售该画册，为销售的予以小惠，赔偿原告经济损失3000元，收缴侵权人所得稿酬5000元。,.,3,材料2：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富
2、有情感而被评为特别奖。然而，小峰并为接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年10月8日一纸诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。,.,4,读完这两个材料学到了什么？,青少年也应该用法律保护自己的合法权益,.,5,教学目标： 1.让学生了解跟我们息息相关的法律 2.学会根据实际去举例分析相关的法 律。 3.让学生通过正式的案例去理解我们 该怎样用法律武器保护自己。,.,6,与我们相关的法律还有那些？ 妇女儿童权益保障法 义务教育法 道路交通安全法 预防未成年人
3、犯罪法 学生伤害事故处理办法 中华人民共和国未成年人保护法,.,7,青少年是祖国的花朵，是社会发展的基石，可是有的青少年因为种种原因而走上了违反犯罪的不归路，人们在对他们的犯罪行为深恶痛绝的同时，也在感叹花朵过早的凋零。接下来我们就一起来看几个青少年违法犯罪的案例。,.,8,青少年违法犯罪案例 案例1： 陈xx、单xx均为某校在校学生，一天陈约单去某中学打龚成，因龚向另一学生强索钱财。两人在校门口，正好碰上学生胡某栏住龚，陈上去就打，打后胡提出要钱，龚只好同意交出70元钱由陈、胡等人分。不到一个月，陈又约单、王两人商量说，现在中学正交学费可以去强索或抢学生的钱，之后三人走到学校附近，碰上一名学
4、生，陈上去索要钱财，被害人不服，陈等三人一起上去推打并拉住被害人双手，从身上搜走150元。几天后小单也来约陈、胡、王等四人，说张某有钱，找到张索钱时被拒绝，于是陈等对张踢打，张被迫只好交出身上的钱。他们甚至于向小学生索要钱财，一个小学生被拿10元钱后大哭不走，他们又还给这个小学生6元。尽管这几名学生都只有16岁，而过去没有犯过这类罪错，根据刑法的规定还是被判处刑罚。,案例1： 陈xx、单xx均为某校在校学生，一天陈约单去某中学打龚成，因龚向另一学生强索钱财。两人在校门口，正好碰上学生胡某栏住龚，陈上去就打，打后胡提出要钱，龚只好同意交出70元钱由陈、胡等人分。不到一个月，陈又约单、王两人商量说
5、，现在中学正交学费可以去强索或抢学生的钱，之后三人走到学校附近，碰上一名学生，陈上去索要钱财，被害人不服，陈等三人一起上去推打并拉住被害人双手，从身上搜走150元。几天后小单也来约陈、胡、王等四人，说张某有钱，找到张索钱时被拒绝，于是陈等对张踢打，张被迫只好交出身上的钱。他们甚至于向小学生索要钱财，一个小学生被拿10元钱后大哭不走，他们又还给这个小学生6元。尽管这几名学生都只有16岁，而过去没有犯过这类罪错，根据刑法的规定还是被判处刑罚。,.,9,案例2： 小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几
6、个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。魏家境贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。王是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱
7、的时候，职高的录取通知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办，父母整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三个家。,.,10,案例3： 家住在西安的君君是陕西省某学校2001级学生。5月12日晚11时，宿舍已经熄灯，君君突然听见有人在门口骂脏话喊她的名字。接着，有人撞开了宿舍的门，三四个其他班的女生冲进来，不由分说就把她拉进了宿舍对面的宿舍，她才发现这间宿舍里有十多个女生。曾和她因为琐事发生过争吵的阎某说了句：“就是看你气不顺，今天摆明了要打你！”说着就在君君脸上打了一耳光。接着其他女生拥上来轮流殴打君君，直到君
8、君被打的昏倒在地，迷迷糊糊地被抬回宿舍。由于同宿舍的人也受到威胁，当晚没人敢和她说话，直到次日中午，几个舍友才筹钱送她到医院看上。 因为打人者威胁君君“敢向家长和老师反映就别想活”，致使君君一直不敢向父母和老师谈及此事。直到5月18日她从学校回家，洗澡时被妈妈发现遍布全身的青紫伤痕，他还撒谎说是摔伤的,.,11,请同学以小组为单位讨论 以上三个案例里的学生都 触犯了哪些法律？,三个案例都触犯了刑法。 特别是第三个校园暴力是现在特别多的 校园欺凌现象，我们一定要制止；一旦 我们自己遭受到了校园暴力我们也要学 会寻求老师同学家长的帮助，不要害怕 威胁。,我们看完案例后，我们要进行深思，也要想我们要
9、 学会用法律武器来保护自己。因为与成年人相比，未成年 人属于弱势群体，其合法权益更容易受到侵害。,现在请同学小组讨论，每组举里说明我们 怎样用法律武器保护自己？,例如，1.学会保护自己 独自在家时有人开门怎么办？,首先绝对不要开门。可以通过门镜进行观察，看是什么人，在做什么， 如果他没有危险动作，比如在撬门，就不要做声，让其自行离开，并且这时你要通过窗户向外张望，看是否他有同伙，并观察他是走出你们楼道，防止对方为踩点，观察没人后随后来做案。如果发现有异常的举动， 立即用家里的电话报警，个别犯罪分子会切断电话线，这是可用手机，实在没有通讯工具，就可打开窗户向外大声呼救，以图惊跑犯罪分子。,.,1
10、3,2.有人向你索要钱财怎么办？,我想更正一个概念，所谓索赔，并不是敲诈勒索。 正确的处世准则应该是，拿我应该拿的，其他分 文不取。既然我的合法权益受到了伤害，比如耳 朵被割伤了，我没有理由不让他们负相应的责任。,.,14,那些行为不能做？（根据预防 未成年人犯罪法未成年人不得有 下列不良行为）,一.旷课，夜不归属 携带管制刀具 打架斗殴，辱骂他人 强行向他人索要财物 偷窃，故意损坏财物,.,15,专家分析青少年犯罪的诱因： 一是黄，二是网 ，三是黑,青少年该如何守法： 1.树立崇高的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神； 2努力学习 科学文化知识，掌握专业技能或本领； 3.增强社会责任，认清当代青年的历史使命，立志成才； 4努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质； 5积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力； 6从实际出发，恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精 神。,希望通过本节课的学习，大家对法律的 认识更加深刻的同时也要学会在日常生 活中保护自己。,.,16,.,17,谢谢您的观看！,
