《青岛版(五年制)一年级上册数学《 6.1 认识图形》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版(五年制)一年级上册数学《 6.1 认识图形》教学课件(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识图形,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,课前导入,你能像他们这样摆一摆吗?,探究新知,有上下两个圆面和一个曲面构成,可以立着,也可以滚动。,特点:,它们的形状都是:,(圆柱),圆圆的、鼓鼓的,能够到处滚动。,特点:,它们的形状都是:,(球),长长方方的,有6个平平的面,至少有2种不同大小的面。,特点:,它们的形状都是:,(长方体),(正方体),不仅方方正正,而且每条边都一样长,每个面都一样大。,特点:,课堂练习,1. 连一连。,(1)从左边起第( )个是 ,第( )个和第( )是 。,2. 填一填。,4,2,7,圆柱,长方体,( )最粗,( )最细。,最大的
2、是( ), 最小的是( )。,( )最高,( )最矮。,3、在( )里填上正确序号。,4、判断。 (1)长方体和正方体可以滚动。( ) (2)球可以随意滚动。( ) (3)圆柱可以站着,也可以滚动。( ),5、,4,6,11,2,课堂小结,今天你学习了哪些知识?,长方体:长长方方的,有6个平平的面。,正方体:四四方方的,有6个平平的面,而且每个面的大小都一样。,圆柱:直直的,上下一样粗细,两端圆圆的、平平的。,球:圆圆的,可以任意滚动。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要
3、求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,