《青岛版（五年制）一年级上册数学《 2.1 分类》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（五年制）一年级上册数学《 2.1 分类》教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 分类与比较,2.1 分类,学习目标,1.通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。,2.让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类。,3.培养学生独立思考的能力和创新能力。,情景导入,妈妈的衣服,爸爸的衣服,小明的衣服,小明，帮妈妈把衣服整理一下。,情景导入,你能提出什么数学问题？,小明，帮妈妈把衣服整理一下。,怎样整理呢？,探索新知,把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。,怎样整理呢？,探索新知,爸爸：,妈妈：,小明：,小明，帮妈妈把衣服整理一下。,探索新知,可以按上衣和下衣整理。,还可以怎样整理呢？,探索新知,上衣：,下衣：,小明，帮妈妈把衣服整理一下。,探索新知
2、,分的方法不同，结果也不同。,典题精讲,易错提醒,把水果圈出来。,错误解答,易错提醒,错误分析：,分类错误。黄瓜不是水果。,把水果圈出来。,正确解答,学以致用,1.把动物圈出来。,植物,学以致用,2.分一分，地上跑的画“ ”，天上飞的画“ ”，水里游的画“ ”。,学以致用,3.按照颜色进行分类。,红色：,绿色：,黄色：,学以致用,4. 按照形状进行分类。,（1）,（2）,（3）,学以致用,5. 将气球按照颜色进行分类。,学以致用,5. 将气球按照颜色进行分类。,4个 5个 3个,课堂小结,我们可以从不同角度思考确定分类的标准进行分类。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小
3、学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
