《青岛版(五年制)一年级上册数学《 3.6 6、7减几》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版(五年制)一年级上册数学《 3.6 6、7减几》教学课件(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6、7减几,10以内的加减法,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,从图中,你发现了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出哪些问题?,还剩几个同学?,5,4,还剩几个同学?,6,2,4,还剩几个同学?,4+2=6,-,6,2,=,4,4,树上有7只,从树上跳下5 只,树上还剩几只 ?,6,5,4,3,2,树上还剩几只 ?,树上还剩几只 ?,7,5,2,树上还剩几只 ?,7可以分解成几和几呢?,2,6 -= 6 - =,例 1,看图写算式。,2,4,3,3,6,4,2,6,5,1,6 - 1 = 5,3,1.计算。,6-3= 7-5= 6-4= 7-3= 7-7= 7-1= 6-5=
2、 6-0=,2,2,4,0,6,1,6,6- 1 = 7 -= 6-= -=,5,2.,5,1,2,5,7,5,2,3.,7-4=,3,4.把得数是5的 圈起来。,5. 小鸡回家。,利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。 减法是加法的逆运算。,这节课你有什么收获?你还有什么问题?,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,