《青岛版（六年制）四年级上册数学9.2 分段统计表 教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（六年制）四年级上册数学9.2 分段统计表 教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,分段统计表,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,我锻炼我健康平均数,9,课前导入,你知道同学们在做什么？,说一说，从图中你发现了那些数学信息？,150 130 155 155 140 155 135 120 118 135 140 155 160 180 155 165 140 120 155 195,170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160 130 125 145 125 133,第1小队立定跳远成绩（cm）：,第2小队立定跳远成绩（cm）：,九折,八五折,探究新知,用表格统计出各成绩的人数,你能将
2、第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,1,2,1,2,3,1,6,1,1,1,1,20,八五折,探究新知,将跳远成绩分成几段进行整理。,那种方法更清楚？,你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,1,5,10,4,20,将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远成绩的整体情况。,这样整理数据太分散，不能清楚地看出第一小队立定跳远的整体情况。,同样采用用分段整理的方式。,你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？,第2小队立定跳远成绩（cm）: 170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160 130 125 145 125
3、 133,2,9,6,3,20,第2小队立定跳远成绩表,哪个队的成绩好些呢？,把两个表合并成一个表，能清楚地 看出哪个队的成绩好些。,第1小队立定跳远成绩表,从这张复式统计表中，你发现了什么？,第1小队成绩在140159cm之间的人数比第2小队多。 第1小队成绩在119及119cm以下的人数比第2小队少，成绩在160及160cm以上的人数比第2小队多。,两个小队立定跳远成绩表,第2小队立定跳远成绩表,成绩 （cm),人数,队别,第1小队立定跳远成绩表,第2小队立定跳远成绩表,观察比较，说一说复式分段统计表有什么优点。,两个小队立定跳远成绩表,成绩 （cm),人数,队别,可以更加清晰、明了地反映
4、数据的情况以及两个（或多个）数据变化的差异,课堂练习,1,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,（1）完成下面的统计表。,32,4,10,14,4,课堂练习,1,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,（2）比赛成绩在哪个范围内的人数最多？,答：成绩8099这个范围的人数最多。,课堂练习,1,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,（3）你还能提出什么问题？,比赛成绩在哪个范围的占多数？,答：比赛成绩6099之间的占多数。,1.下面是苗苗幼儿园56岁儿童独立性发展得分情况（满分64分）。,（1）将上面的两个表合并成一个表。,男孩,女孩,8,16,11,5,12,25,2,1,1.下面是
5、苗苗幼儿园56岁儿童独立性发展得分情况（满分64分）。,（2）根据表中的数据分析该年龄段儿童在独立性发展方面的差异。,该年龄段儿童在独立性发展方面，女孩明显比男孩好。,（1）根据上面的信息完成统计表。,四年级三班同学双休日做家务时间统计表,24,3,5,9,5,2,（2）根据统计表，你能得到哪些信息？（最少写出2条),做家务的时间在101125分钟之间的人数最多，151175分钟的人数最少。做家务的时间在76150分钟之间的占多数。,（3）关于做家务的问题，你想说点什么？,父母工作很辛苦，要多做家务，帮父母减轻压力和负担。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.将数据分段整理后，能更清楚地表示出数
6、据的整体情况。 2.复式分段统计表能把两个统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实
7、。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，
8、不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识
9、点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考
10、试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如
11、选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!,
