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1、 目 标 引 导 案设计老师李东山审核人执教老师执教时间2014年 月 日 课型新授序号学习内容玩篮球学习目标1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。 2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的精神。重点难点1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的精神。板书设计第玩篮球执教教师修改案预习反馈 教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案教师活动： 1、体育委员整队，师生问好。 2、组织学生集体猜谜：“圆圆像个大西瓜，人们爱玩它，没 人去吃它，抢了又丢它”引出本堂课。
2、 3、组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。 4、组织学生表演并交流、评价。 5、组织学生分散两人一组继续游戏，进一步熟悉球性。 学生活动： 1、集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。 2、注意听老师讲谜语，踊跃猜谜。 3、分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。 4、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。 5、分散两人一组继续篮球小游戏,能编出更有趣味性的游戏。 组 织：四列横队： 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案四、快乐放松 教师活动：组织学生跳舞蹈幸福拍手歌学生活动： 1、认真观看同学的表演积极参与交流、评价，且认真
3、观摩老师的动作。 2、分散两人一组行进间运球时能做到相互观察比较、相互纠正动作。 3、积极参加行进间运球比赛，气氛活跃。 组 织：二人一组分散 学生活动： 1、各小组放置障碍物，争取做到“最快、最佳”。 2、认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。 3、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。 组 织：图示 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 学生活动：与老师一起跳舞蹈，快乐的放松。 组 织：围成四个圈 过关展示案执教教师修改案组织学生放置障碍物比赛,评出“最快、最佳” 小组。 目 标 引 导 案设计老师李东山审核人执教老
4、师执教时间2014年 月 日 课型新授序号学习内容自然快跑学习目标在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 重点难点在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。板书设计自然快跑 执教教师修改案预习反馈 教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”。 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。 二、积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生
5、根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 三、练习延伸巧放松 教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。 2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组 织：四路纵队、自由分散 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直
6、线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。 组 织：分组练习 过关展示案执教教师修改案快速起跑测试 目 标 引 导 案设计老师李东山审核人执教老师执教时间2014年 月 日 课型新授序号学习内容50米快跑学习目标在艰苦的练习中锻炼坚毅的意志品质。重点难点在艰苦的练习中锻炼坚毅的意志品质。板书设计50米快跑执教教师修改案预习反馈 教后反思教师引导、点拨案（教师动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 教师活动：1.教师讲解小游戏
7、的方法和和示范。 2.提出要求,组织游戏。 3.参与游戏。 4.组织游戏的比赛。 5.巡回的指导。教师活动：1.提出要求，分发器材。 2.组织分组的练习。 教师活动：1.讲解50米的练习方法提出要求。 2.组织练习。 3.注意同学们的生理反4.组织计时的练习。学生活动：1.认真的听教师的讲解,理解游戏。 2.自主、积极的参加游戏。 3.积极的进行比赛。 组 织： 自由的练习 学生活动：1.理解教师的要求。 2.自主的进行练习。 3.努力的完成练习，提高自己的成绩。 组 织： 散点队形 学生活动：1.理解教师的要求。 2.自主的练习。 3.锻炼自己的意志力。 组 织：自由的练习 过关展示案执教教
8、师修改案50米快跑测试 目 标 引 导 案设计老师李东山审核人执教老师执教时间2014年 月 日 课型新授序号48学习内容站立式起跑学习目标站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。重点难点站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。板书设计站立式起跑执教教师修改案预习反馈 教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案教师活动：讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长二、合作探究、掌握技能 教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。 2、组织学生原地徒手模仿练习。教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠
9、正学生的错误动作。 2、组织四路纵队，进行听反应的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的评价。 3、组织学生进行接力，发展学生配合和奔跑能力。 4、总结学生练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。 学生活动：在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的指挥和调动。 组 织：老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。 学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。 2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。 3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队 学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。 组 织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。过关展示案执教教师修改案站立式起跑
