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1、个人学习方案发布人：王蓉/ 发表日期：2014-11-24 17:41:27正文： 个人学习计划时间网络学习专题网络研修活动校本研修/区域研修第一周任务一：组建家园、结伴前行能力测评、选课指导与学习共同体建设1.登录注册2.完成培训前调查问卷3.开展信息技术应用能力测评4.进入个人空间，根据选课指南选课5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，了解明确项目整体安排与要求6.制定并上传个人学习方案7.创建学习群组，建立学习共同体1.研修前的准备与研修主题选择学校前期调研动员，组织教师开展能力测评，根据测评结果和选课指南，指导参训教师选课。2.规划研修方案以校为单位开展问题研讨梳理与诊断活动，结合
2、本校信息化环境条件及研修主题设计校本研修方案。1.开展信息技术应用能力测评2.研读并深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求第二周任务二：重构知识，提升素养学习理念篇课程内容1完成自主选学课程专题的学习2.完成“理念篇”课程后标准化测试题3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动1.集体备课、分组研讨。结合所教学科，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案。教师信息技术应用能力标准研读必修教育变革中的技术力量选修（2选1）信息化支持的学习方式变革思考第三周任务三：关注前沿，开阔视野学习热点篇课程内容任务四：触摸技术
3、，整合教学学习“技术篇”课程内容1完成自主选学课程专题的学习2.完成“热点篇”课程后标准化测试题3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动1主题式说课活动。以校为单位开展说课活动，重点关注技术应用前后给教与学带来的革新变化2课堂现场教学。以校为单位开展课堂观摩。3主题式评课活动。以校为单位开展现场评课活动，以区域为单位开展校际网络观课与评课活动。4课例研究与教学反思。针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）6微课程比赛：以个人或教研组为单位制作微课程，学校
4、至少选出一份参加微课大赛。7专家下校指导。在校本研修的关键节点，项目组将安排学科专家下校现场指导，开展集体研讨活动。MOOCs与教师学习4选2微课程及教学应用电子书包与教学应用从25个专题123个学时中选择通用软件或学科软件进行学习（建议教研组内技术分散选择）虚拟实验与未来教学第四-六周任务五：聚焦能力，精练技能学习方法篇课程内容1.完成自主选学课程专题的学习2.完成“方法篇”学科考核作业3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动6.参与“信息技术应用能手经验分享”活动7.参与工作坊磨课活动学科教学中的信息技术应用必修信息技术支持的教学环节
5、优化必修微课程的设计与制作必修第七-八周任务六：创新教学，重塑课堂学习案例篇课程内容1完成自主选学课程专题的学习2. 参与BBS“主题研讨”，发表研修日志3参与学校及工作坊话题讨论4参与微访谈答疑及视频答疑活动5.参与工作坊磨课活动6.参加微课设计比赛7.提交校本实践环节的作业并互评根据自身学科，选择一门“案例篇”课程，并完成学习：学科信息技术应用案例评析第九-十周任务七：交流展示，如切如磋研修成果展示、交流与分享1.课例分享、交流活动（1）研磨的课程线下录像成课（条件欠缺的学校可以选择文本实录），制作成微课例上传至平台。（2）以个人或学校学科工作坊为单位提交。（每个学校每个学科工作坊至少选出
6、一个课例上传）（3）线上同伴互评、专家课例点评2.微课程大赛作品分享3.研修成果上传、分享与交流4.完成培训后调查问卷和训后测评5.培训总结1.以区域为单位开展优秀课例评选活动2.项目组开展微课程大赛作品评审与评定3.项目评优和各角色培训总结。1. 研修成果分享与交流2. 培训总结第一周1.登录注册2.完成培训前调查问卷3.开展信息技术应用能力测评4.进入个人空间，根据选课指南选课5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，了解明确项目整体安排与要求6.制定并上传个人学习方案7.创建学习群组，建立学习共同体第二周1完成自主选学课程专题的学习2.完成“理念篇”课程后标准化测试题3.参与BBS“主题
7、研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动第三周1完成自主选学课程专题的学习2.完成“热点篇”课程后标准化测试题3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动第四-六周1.完成自主选学课程专题的学习2.完成“方法篇”学科考核作业3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4参与学校及工作坊话题讨论5参与微访谈答疑及视频答疑活动6.参与“信息技术应用能手经验分享”活动7.参与工作坊磨课活动第七-八周1完成自主选学课程专题的学习2. 参与BBS“主题研讨”，发表研修日志3参与学校及工作坊话题讨论4参与微访谈答疑及视频答
8、疑活动5.参与工作坊磨课活动6.参加微课设计比赛7.提交校本实践环节的作业并互评第九-十周1.课例分享、交流活动（1）研磨的课程线下录像成课 （2）以个人或学校学科工作坊为单位提交 （3）线上同伴互评、专家课例点评2.微课程大赛作品分享3.研修成果上传、分享与交流4.完成培训后调查问卷和训后测评5.培训总结感觉不错（唐利/2014-11-28）取消推荐我的学习基本上都已经完成了，感觉自己真的还是学到了不少的东西，以前我不知道的现在不能说全会但是至少知道了那么一点点的门道，加上在自己的教学中不断的运用我相信我也可以把那些缺少的知识补上去的。虽然我的学习时间已经都多了，但是有很多的东西我还了解的不
9、是特别的清楚，所以从今天开始我又从头开始把自己觉得还学的不是很好的东西再看 一遍.疑惑（唐利/2014-11-27）荐昨天晚上开始学习了我的选修课，学第一课的时候感觉还挺简单的，但是下面的那个虚拟实验着实让我有点摸不着头脑了。看了一遍完全没感觉，于是又看了一遍我又拿着那个测试题看了一遍，还是做不来啊，瞬间就觉得要崩溃了，这个是什么啊，特别是那个实验题我完全没看出来他们哪里有问题，对于我这个理科白痴来讲这个事真的很难的，不过还好我没有放弃我又.学习感言（王蓉/2014-11-27）荐参加本次华东师大的远程培训,是自己的第一次主动申请,没有评职称的要求,也没有学校的强令,真正主动了一次,尽管开始费
10、劲全力的注册,激活,选课.但一路行来还是每天认真的完成着要求的内容,希望这一次培训自己有提升,在课件制作上有好的帮助.加油!教学观念的变化（唐鹏/2014-11-26）取消推荐最近参加了英语培训，以及这一次的网上学习，真是受益匪浅啊！教学观念不能一层不变。时代在变化，现代教育技术的运用真的有助于课堂教学，激发学生学习的兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性。体现学生主体地位不再是一句口号。主张学生自主学习，利用现代教育技术是一个很好的途径。课堂上真正能够解放老师。我的收获（唐利/2014-11-26）荐从昨天开始我就开始我的信息技术学习，开始的时候还以为跟其他网络学习一样，只是走马观花的看看对
11、自己不会有特别大的帮助，所以在学习第一课时根本没怎么认真，但是慢慢的我发现这个的学习知识还真的很丰富，里面讲的那些东西对我们的课堂也很有帮助。特别是昨天我看的那个视频，告诉.何处下手（刘晖/2014-11-24）荐 从来没有哪项培训让我如此茫然，虽然从来没有哪项培训的学习备忘和程序写得如此详细。只能说明：老姐确实该补这现代信息技术的课了。黄广辉：黄广辉做了课程第一次作业-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-第一次作业的作业信息化教学设计方案。11月28日评论（0）苏皎：苏皎做了课程第二次作业-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-第二次作业的作业校本实践研修成果。11月28日评论（0）苏皎：苏皎做了课程第一次作业-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-第一次作业的作业信息化教学设计方案。11月28日评论（0）梁李斌：梁李斌做了课程电子书包与教学应用-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-电子书包与教学应用的作业标准化测试题。11月28日评论（0）龙奕蒙：龙奕蒙做了课程电子书包与教学应用-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-电子书包与教学应用的作业标准化测试题。11月27日评论（0）黄广辉：黄广辉做了课程微课程及教学应用-2014四川信息技术-绵阳小学英语01班（坊）-微课程及教学应用的作业标准化测试题。11月27日
