《2019—2020学年度张店初一第二学期学业水平自我诊断初中语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019—2020学年度张店初一第二学期学业水平自我诊断初中语文（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20192020学年度张店初一第二学期学业水平自我诊 断初中语文 初一语文试题 一、积存与运用 1阅读下面材料，按要求完成题目。 拍雪人和塑雪罗汉需要人们ji n赏，这是荒原，人迹罕至，因此不适宜。 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 依照拼音写出汉字：ji n 写出加点汉字的拼音：濯 2讲明成语的意思，并用成语造句。 白驹过隙释义： 获益匪浅造句： 3下面两个句子都有语病，请你把修改后的句子写在下面的横线上。 为了幸免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规那么。 该市有人不择手段仿造伪劣产品。 4文学常识 鲁迅，原名，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 ?爸爸的花儿落了?一文选
2、自台湾女作家林海音的作品?。 5语文活动 生活处处有语文。请你举一例来讲明 你观看到的生活中运用语文的例子。如：新奇爽朗 的交际语言，春联、广告、布告、标识牌、艺术活动等使用的语音。 6仿照运用。 ?理想 ?一诗中，诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻，请默写第一段。 再请仿照第一段也写几句。 二、文言文阅读 阅读下面两段课内文言语段，做710题。 (甲) 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如?富 者曰：子何恃而往?曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未 能也。子何恃而往?越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧
3、富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧 哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不 可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 (乙) 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之十二三矣，令作诗，不能称前 时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉，曰：泯然众人矣! 王子曰： 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶? 7讲明加点的词语。 子何恃 而往 西蜀之 去南海 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 泯然 众人矣
4、 8翻译下面的文言句子。 不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 卒之为众人，那么其受于人者不至也。 9阅读甲乙两文段，回答下面咨询题。 甲文中有两处子何恃而往，请揣摩出第一处朗读的重音应在哪个字上，第二处朗读 的重音应在哪个字上，并分不讲明理由。 10甲文和乙文分不给了你如何样的启发? 阅读下面课外文言短文，做1113题。 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣?原曰：孤者易伤，贫者易感。 夫书者，凡得学者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣耳。师 恻然曰： 欲书可耳 !原曰：无钞票资。 师曰： 童子苟有志， 吾徒相教， 不求资也。 因此遂就书。一冬之间，
5、诵?孝经 ?论语 ?。(选自 ?初潭集 ?) 11讲明下面加点的词。凡得学 者 故 泣耳 12用现代汉语写出下面文言句子的意思。 吾徒相教，不求资也。 13你认为我们应该向邴原学什么? 三、现代文阅读 阅读下面短文，做14一19题。 石缝间的生命林希 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄， 岁岁枯荣。 它们没有条件生长宽敞的叶 子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的， 它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须， 只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去查找那不被觉察到的石缝。这确实是生命。 假如这 是一种本能， 那么它正讲明生命的本能是多么尊贵，生命有权
6、自认为辉煌壮美，生气竟是如 此的不可遏制。 或者确实是一团一团小小的山花，大多又差不多上那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌 动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远 不似田野上的同宗生长得那样强壮。它们的茎显得坚强而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽， 它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人预备了一个可靠的抓手。生命确 实是如此地被环境规定着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但一切的适者差不 多上战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命确实是拼搏。 假如石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞扬的，就 在那石岩的缝隙间，还
7、生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前 显得惨白逊色。 它们的躯干确实是如此坚强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要通过几 度寒暑， 几度春秋。 然而它们终于长成了高树，舒展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。 它们高耸在悬崖断壁上，高耸在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你 述讲，它们的生长是一次多么困难的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖， 由此，它们才能迎击暴雨的侵袭。它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。 愿一切生命不致因飘落在石缝咨询而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去查找最困难的环 境。生命正是要在最困厄的境遇中发觉自己，认
8、识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境域 得到升华。 石缝间坚强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是 美学的，它具有如此震动人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的那个星球变得奇异辉煌。 14阅读全文，指出石缝间倔强的牛命什么缘故使作者感动得潸然泪下。 15第段中， 作者颂扬了无名野草生命本能的尊贵。那个地点的本能是指什 么?用文中的词句概括。 16第段写石缝间的松柏作者从哪些方面描写松柏的?从这些描写中，你感受到 松柏具有如何样的品质? 17文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用? 18作者在最后一段中指出石缝间的生命是美学的。品赏全文， 你认为石缝间的 生命美在哪
9、里。 19生命正是要在最困厄的境遇中发觉自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精 神境域得到升华。这句话是作者由自然界生命本体的认识提升到人一辈子哲理的议论。请 你从读过的名著中，选择一个能表达这句议论内容的人物的生活经历，作概要的表达。(必 须讲出书名和作者) 阅读下面文章，做2025题。 老海棠树 奶奶，和一棵老海棠树，在我的经历里不能分开；看起来她们从来就在一起，奶奶一 生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地点，有两条细小的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去， 一天一天地就在那儿玩。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋， 不时地
10、冲我唠叨：就不讲下来帮帮我?你那小手儿糊得多快。我在树上东一句西一句地 唱歌。奶奶又讲：我求过你吗?这回活儿紧。我讲：我爸我妈全然就不想让您糊那破 玩艺儿，是您自己非要这么累。奶奶因此不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张 望 从粉白的花间，一直到无限的天空。 或者夏天， 老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活 儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能 劳驾去洗洗菜?没见我忙只是来吗?我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶动气了：你们 上班上学，确实是这么糊弄?奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边讲：我就一辈 子给你们做饭?就不
11、能有我自己的工作?这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线， 从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院 子，刷啦 刷啦 ，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回 来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶差不多腰弯背驼。刷啦刷 啦的声音把我惊醒，赶忙跑出去：您歇着吧我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不 要我帮。咳，你呀你还不明白吗?我得劳动。我讲：可谁能看得见?奶奶讲：不能 那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。她扫完了院子又去扫街。我跟您一块儿 扫行不 ?不行。 如此我才明白，
12、曾经她什么缘故执意要糊纸袋，要补花， 不让自己闲着。 有爸和妈养 活她，她不是为挣钞票，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。尽管我那个地主爷爷三 十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个亲小孩苦熬过几十年，但人家讲什么?人家讲： 可 你依旧吃了那么多年的剥削饭。这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢?她想 着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点明白了：什么时候她才能像爸和妈那样， 有一份名正言顺的工作呢?大致这确实是她的张望吧，确实是那老海棠树下屡屡的迷茫与空 荒。只是，这张望或许还要更远大些 她讲过：得跟上时代。 因此冬天， 在我的经历里， 几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。
13、窗外，风中， 老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。 奶奶曾经读一本?扫盲识字课本?，再后是一 字一句地念报纸上的头版新闻。在?奶奶的星星 ?里我写过： 她学 ?国歌 ?一课时， 把吼声 念成了孔声。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟 前：这一段，你给我讲讲，到底什么意思?我看也不看地就回答：您学那玩艺儿有用 吗?您以为把那些东西看明白，您就真能摘掉什么帽子?奶奶赶忙不语，唯低头盯着那张报 纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法补偿。奶奶。奶奶!奶 奶 我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的批判。 但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那
14、张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠 树的影子那儿停留一下，连续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘 向无可安慰的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中， 老海棠树也便随之轰然飘去，跟 随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或 不断地要我给她讲讲：这一段到底是什么意思? 这形象，逐年地定格成我的想念， 和我永生的痛悔。 20请概述第至段中奶奶在老海棠树下所做的要紧情况。 21读罢全文，你觉得奶奶有什么样的性格特点? 22本文要紧表达了我对奶奶的什么感情? 23文中写到我对奶奶行为的不明白得，这对塑造奶奶这一形象有何作用? 24本文什么缘故要以老海棠树为标题?试作简析。 25请你用简明生动的语言写一段话，谈谈你读过此文后的深切感受。 四、作文 在我们成长的过程中，会遇到各种各样的情况，有的让我们自豪，有的让我们后悔，有 的让我们幸福，有的让我们苦恼但每一样差不多上我们成长道路上不可或缺的必需品， 都会给我们人一辈子的启发。请以?那件事，让我?为题，依照需要补全题目，写一 篇500字以上的记叙文。
