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1、部编版六年级下册语文 第五单元总复习,第五单元 14 文言文二则 15 真理诞生于一百个问好之后 16 表里的生物 17 他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地,14 文言文二则,多音字,缴,zhu（ ）,jio（ ）,弓缴,缴械,为,wi（ ）,wi（ ）,因为,为难,读一读,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,zhu,wi,弈秋，通国之善弈者也。,惟弈秋之为听。,一人虽听之思援弓缴而射之。,虽与之
2、俱学，弗若之矣。,理解“之”在不同句子里的不同意思。,为是其智弗若与？曰：非然也。,不如,这样,通假字“与”：同“欤”，句末语气词，表示疑问，跟“吗”“呢”相同。,为是其智弗若与？曰：非然也。,深化认识,这两个人是怎么学下棋的？,其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,学的结果怎么样？,虽与之俱学，弗若之矣。,这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？,他们俩学下棋时各持有什么样的态度？,专心致志,三心二意,形容一心一意，聚精会神。,说说你的心得体会。,无论做什么事，只有专心致志才能成功。,学 弈,
3、专心致志,成功,三心二意,失败,学习之理 贵在专心,板书设计,两小儿辩日,读一读,两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,y,cn,sh,r,解释带点的字，并说出这句话的意思。,读课文，思考下列问题：,两个小孩争论的是什么问题？ 他们各自的观点是什么？ 他们是怎样说明自己的观点的？,两个小孩争论的是什么问题？,争论
4、的是太阳离人远近的问题。,他们各自的观点是什么？,小儿甲 日始出时近，日中时远,小儿乙 日初出远，日中时近,他们是怎样说明自己的观点的？,小儿甲：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？,小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,视觉,触觉,他们运用了打比方、作比较的方法，分别从视觉、触觉的角度说明各自的观点。,通过对本课的学习和讨论，你们从课文中受到什么启示？,两小儿：善于观察，说话有理有据。,孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。,两小儿辩日,近者大,善于观察 大胆质疑,远者凉,远者小,近者热,晨,午,板书设计,15 真理诞生于一百个问号之后,字词学
5、习,司空见惯：,见微知著：,看得多了，不以为奇。,词语解释,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,理清课文说明顺序，填一填。 本文先提出_的观点，然后列举_、_、_三个事例，最后总结：只有善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。,第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。,第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。,第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。,朗读课文，填写下列表格。,罗兰花瓣遇盐酸会变红,反复试验和研究,发明了石蕊试纸,南美洲东海岸的凸出部分
6、与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合,搜集证据，研究推论,提出了“大陆漂移学说”,睡觉时眼珠为什么会转动,反复观察实验,当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦,这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。,发现问题,研究问题,找到真理,纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。,齐读课文第2自然段。,真理诞生于一百个问号之后,在这一段话中“？”和“！”有什
7、么含义呢？它们各指什么呢？,“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。,瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。 鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。 牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。,这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。,“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。,仿写：,写作提纲：,板书设计,真理诞生于一百个问号之后,提出观
8、点,真理诞生 于一百个 问号之后,证明观点,制成石蕊试纸 提出“大陆漂移学说” 睡觉时眼珠转动与做梦有关,总结观点,见微知著 善于发问 不断探索,表里的生物,课文主要讲了：,小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。,生字生词认读,清脆 拦住 恐怖 蟋蟀 蝎子 蜇人 钵子 玻璃 琴弦 立即 蝉鸣 拨开,默读课文，回忆旧知,文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？,17 他们那时候多有趣啊,*,课文解读,他们那时候多有趣啊,“他们”指
9、的是谁，“那时候”又是什么时候？,“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人，“那时候”是几个世纪前。,一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？,通过一本“真正的书”。,除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？,专门的教室,家里,真人,机器人,学同样的课程；一起上课；互相帮助；互相讨论问题。,单独学习；人机对话；根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了的测试。,开心、有趣,讨厌、令人憎恶,文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？,书电子书,机器老师网络教学,一对一教学因材施教的教育理念,科学性基于现实,预言性大胆想象,托米：很有主见，知识面广
10、阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。,玛琪：天真可爱，富有好奇心，知识面不如托米广阔。,鄙夷不屑诧异难过怀疑好奇赞叹,玛琪对“他们那时候”的学习方式的态度变化：,板书设计,他们那时候多有趣啊,现在,未来,书籍：纸质书,有趣,专门的教室，真人老师,学习方式：,一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论。,书籍：电子书,在家里，机器人老师,学习方式：,人机对话，自己学习，没完没了的测试。,学校：,无趣,神奇的想象 快乐的学习,学校：,口语交际：辩论,我们怎样在小组展开辩论呢？,辩论前，要作充分的准备。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。,怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？,己方陈
11、述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。,流程：,各方主辩人表明观点。 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。 各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。,师生交流，总结评价,在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。,声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。,我们学到了什么？,我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。 学会辩证地看待问题。 懂得说话要有理有据，善于表达自
12、己的观点。 ,有哪些地方可以做到更好？,注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 ,插上科学的翅膀,思维导图：,人物会有怎样奇特的经历呢？,火场救人,去南极探险,潜水,登珠穆朗玛峰,回顾学过的课文他们那时候多有趣啊，思考：科幻小说的三要素是什么呢？,领悟写法,科学、幻想、小说，对应的就是科学性、预言性、文学性。,科幻故事,科学科学性：基于现实,幻想预言性：大胆幻想,故事故事性：生动和连贯的情节,语文园地五,我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。,“交流平台”：自己的学习习惯。,我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天
13、，同时加深了对作品的理解。,我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，磨解决问题的办法。勤查勤问的习惯让我学到了不少知识。,根据本单元两课的文言文的学习，推想下列词语的意思。,走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火,走马观花：走，跑。意为骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。,自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心惭愧。,不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。,声泪俱下：俱，一起。一边说一边哭。 形容极其悲恸。,过犹不及：指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。犹：如，同。不及：不足。,赴汤蹈火：汤：滚开的水。蹈：
14、踩。形容不畏艰险，奋不顾身。,在我的苦苦思索下终于有了解题思路，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀。 对于人生中的痛苦与挫折，我们要用“不以己悲，不以物喜”的旷达来自励。 李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？ 着飘落的树叶和茁壮的大树，他不禁发出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感叹。 “何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。,中国书法的演变过程可简单归纳为： 甲骨文（商）金文（周）小篆（秦） 隶书、草书、行书（汉）楷书（魏晋）,我国书法的发展的历史,潭州临湘人，官至太子率更令。与虞世南、褚遂良、薛稷并称为
15、“初唐四大家”。欧体书法在继承二王及北魏、北齐书法精髓的基础上，融会变革，形成了自己的独特风格。,欧体欧阳询,颜真卿唐代书法家。字清臣,京兆万年(今陕西西安)人。从美学上论,颜体端庄美、阳刚美、人工美,数美并举,幽为后世立则。,颜体颜真卿,唐朝最后一位大书法家。唐朝最后一位大书法家,楷书四大家之一。他书法初学王羲之,以后遍阅近代书法,学习颜真卿,溶汇自己新意,然后自成一家,自创独树一帜的柳体,为后世百代楷模。,柳体柳公权,赵孟頫，字子昂,号雪松道人，又号水晶宫道人，湖州人。官至翰林学士承旨，荣禄大夫，封魏国公，谥文敏。赵孟頫是元代初期很有影响的书法家。,赵体赵孟頫,运笔自然，点画圆润多姿，具有
16、行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。,对你今后的写字有什么启发？,赵孟頫三门记,穷则变，变则通，通则久。周易 苟日新，日日新，又日新。礼记 青，取之于蓝而青于蓝。 荀子,苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 淮南子,日积月累,穷则变，变则通，通则久。,事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。,苟日新，日日新，又日新。,如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。,青，取之于蓝而青于蓝。,靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。,苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。,如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功
