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1、中学政治教学总结教师个人总结集锦中学政治教学总结1本学年本人担负初3(2)班的政治教学任务，这是我第4次担负初3毕业班的政治教学任务，由于具有了1定经验，但不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来讲1说我在这学年教育教学方面的心得和体会，现总结1、德育方面：深知，教育育人，以德为先，酷爱祖国，爱人民，坚决拥戴中国共产党的英明领导。认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自己是1个党员，所以以党员的标准严格要求自己的1言1行，在各方面做其他教师的榜样。召开后，我认真学习，积极参加培训，结合实际撰写，经过区教育委员会的提拔，成为我区教育系统宣讲团的成员
2、之1，宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为，我记得再清楚不过的是：第1天(20_年12月4日)出去，正是查出我母亲身患肺癌晚期，没有几个月的时间了，12月21日我母亲就离我们而去，这是我做儿子万万没有想到的，但是为了完成政治任务，我调剂好情绪，积极参加到宣讲中，到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为做创新型教师，育创新型人材，建设创新型国家的演讲，所到的地方，都遭到广大教师的好评，我深感欣慰。特别是在“512”汶川大地震产生时，组织全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场，1个都没有受伤。事后，我积极捐款和交纳特殊党费，还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育
3、、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育2、教学方面：作为1名政治教师，又是学校分管束学的副校长，深知责任重大，保持了其他教师所没有的特别的职业敏感，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。认真研究教材，研读近几年各地试题，紧跟试题节奏，掌控脉搏。每周共3个教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料(特别是相干的时事资料，如：循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、报告)，以充实教学内容;课上锤炼语言，旁征博引，注意相干知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对
4、学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每个学生，不放弃每个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。中学政治教学总结2作为1名初中思想政治教师，我1直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生建立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具有较高而灵活的教育教学技能。思想政治课的改革与素质教育的实行，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合
5、作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激起学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合到达教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。1、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辩能力初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激起学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造1个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，”说”与“想”是分不开的，学生思辩能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，常常具有较好的思辩能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，
6、可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人眼前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辩能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身旁的事情，或针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过1个学期、1个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的视察能力和对问题的认识水平明显上了1个台阶，思辩能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思惟活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的情势开始，可让学生尽快放松心情，避免产生疲倦和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。2、
7、重视案例教学，渗透德育教育政治课程的教育不但要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要请教师在平常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有益于学生理解抽象的知识。例如，在讲授感受责任时，笔者应用了毒奶粉的案例，展现了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生遭到很大的震动。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为1个x的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出支援之手。有的说：当好朋友犯了毛病时，我们有责任去了解和宽
8、容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身旁的事例中了解甚么是责任。对话式的交换方式，让学生和教师处于同等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在平常的教学进程中，教师要言传身教，用自己的行动去引导和影响每个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排挤;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。3、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质教师要配合教学任务，展开适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能
9、力。如教授消费者的合法权益受国家法律保护时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费进程中是不是有过买到赝品、被商场强迫消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家周围的商场是不是张贴有侵犯消费者权益的相干制度。每组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身旁的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行动。假期里，教师还可以安排1些课题，让学生自由分组、自主选择，通太小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初1的学生
10、设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的搜集、整理、分析，提高了学生挑选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全部学生的学习热忱，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。4、联系各学科的知识政治包罗万象，触及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思惟方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;
11、地理与政治也是息息相干。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰正是这1点是最能激起学生学习政治的兴趣和积极性，最使学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必定的，不可分割的联系。利用这类教学方法进行教学，可使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也能够提高学生学习政治的兴趣和学生的成心注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获得新知并作出判断的能力，这样不但有益于培养学生的探索精神，而且有益于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也能够帮助他们疏理已知知识，而
12、且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以鼓励他们多渠道的获得新知识，可以巩固旧知识;乃至可以给他们表现自我的机会。但利用这类教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会没法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时期信息。不过不要过量的援用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。中学政治教学总结3不经意间，1学年很快就过去了。开学时面对这届初2学生的实际情况，斟酌到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终究结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘1口气，停下来写1个工作小结。由于自己身上的问题很多，所以1直不敢做自我小结。其实这是非常毛病的，我们本该
13、常常批评和自我批评，这样人材能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够获得1些成绩的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装胡涂，甚么事情总要弄得很清楚，其实有些事情是永久不可能弄清楚也不可能完全公平正义。固然，我在各方面也有相当的进步，除上面认识上的进步以外，我特别重视自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道1个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵照学校的规章制度，这1年没有1次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为1名人民教师的中心工作，不管遇到甚么困难，遭到甚么挫折，哪怕是他人的冷言冷语，还有周围
14、同志的误解(有时候我会瞎说，虽然比之前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我甚么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我历来不追逐名利)，总之，我挺过来了，获得了不错的成绩，初3政治中考成绩取得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的1份力。下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我侧重教学的每个基本环节，研究教材，认真备课，以学生为主体精心设计每堂课，激起学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，公道并创造性地应用教学方法，构成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对政治知识基础较好的学生，常常补充国内外产生的重大事件，并设计相应的问题，增
15、强他们的分析威尔提解决问题的能力。对基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使全部班级政治成绩逐渐上升。成绩只能代表过去。教学恰似旅行，1年1处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。中学政治教学总结41、职业道德方面有坚定正确的政治方向，拥戴党的各项方针政策，始终各党保持1致。酷爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤奋踏实的工作风格和不断进取勇于创新的精神。具有民主同等的教学观和工作风格，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生1视同仁，从生活和学习各方面热忱帮助他们，我以自己的爱心赢得了学
16、生的认可和尊重。平常教学中自觉规范本身言行，以身作则，言传身教，处处为人师表，以本身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生建立榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密配合，共同协作，发挥集体的气力，同心同策完成教学工作。2、专业知识及技能方面不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念，对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断提高本身综合素质。本学期我担负8年级_班思想品德课教学工作。在教学活动不根据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思惟和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。在课堂教学中，以同等的心态看待学生，调剂自己的角色，改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交换，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的
