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1、汽车维修专业群建设进度建设内容2016年2017年2018年体制机制建设建设目标：校企合作理事会的指导下，校企双方共同制定校企制度建设方案，让校企制度融合 （1）校企制度建设草案（2）企业兼职教师聘任办法（3）校内专任教师企业顶岗管理办法（1）校企制度建设草案修改（2）校企合作教学管理制度（3）校企共建实训基地管理办法（1）完善校企制度建设方案（2）人才培养方案定期修订制度人才培养模式建设目标：与企业专家共同构建适合工学结合的“校企合作、工学交替”的汽车运用与维修专业人才培养模式，构建基于工作过程系统化的工学结合一体化课程体系。制定学习领域课程教材和教学课件建设计划。启动2门工学结合一体化学习
2、领域课程建设，并完成与教材配套的课件编写任务。验收要点：（1）电子信息产业人才需求调研报告（2）岗位能力分析报告；专业人才培养方案；验收要点：（1）汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修2门特色实训教材编写素材。（2）2门工学结合一体化教材编写素材；验收要点：（1）汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修2门特色实训教材编写素材。（2）2门工学结合一体化教材编写素材；课程体系构建和核心课程建设建设目标：建成2门优质核心课程，5门课程课改，编写1部院本教材。验收要点：（1）课程通过验收文件。（2）形成课程标准。（3）完成院本教材编写。验收要点：（1）课程通过验收文件。（2）形成课程标准。（3）
3、完成院本教材编写。验收要点：（1）课程通过验收文件。（2）形成课程标准。（3）完成院本教材编写。教师队伍建设建设目标：通过引进、认证、激励三个机制，强化校外引进、校内培养、校企联合培养等多项措施，建设一支“校企互通、专兼结合”的高素质“双师型”教学团队；以培养高素质技术技能型人才为目标，形成一支高素质、结构合理、数量稳定的教师队伍，其中，青年教师具有硕士以上学历达到60%，副高以上职称达到20%，专任教师“双师型”比例达到50%，企业兼职教师占教学团队总数30%左右，建成省级优秀教学团队。验收要点：（1）确定专业带头人培养对象（2）师德师风公开讲座2次验收要点：（1）校内培养2名专业带头人，企
4、业引进2名兼职专业带头人（2）校内培养骨干教师3名（3）引进企业兼职教师4名（4）师德师风公开讲座2次验收要点：（1）校内培养2名专业带头人，企业引进2名兼职专业带头人（2）校内培养骨干教师3名（3）引进企业兼职教师4名（4）师德师风公开讲座2次校内实训基地建设目标：初步完成汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车电器构造与维修实训室及汽车钣金实训室等校内实训基地的设备购置与规划，并投入使用。在实训室建设上重点体现工学结合特点，如：实训室设备购置、场地布置、工作站文化及规章制度等都要与实际修理厂接轨。进一步完善校内一体化实训室建设，购置设备，使其达到能同时满足200人的实训作
5、业能力。近一步加强工学结合力度，在合适的条件下引入企业管理机制，力争将实训室建设成为实训型与生产型相结合的工作站，让企业参与教学，让教师与学生参与生产。验收要点：（1）实训室的建设规划、设备购置计划；（2）设备的验收清单、设备使用报告、校企工作环境对比报告。验收要点：（1）实训室的建设满足200人实习；（2）实训设备补充计划；设备的验收清单；验收要点：（1）教学设备委员会的评估材料；（2）工学结合型实训室可行性报告；校企共建试行条例。校外实训基地建设目标：建好3个、新增3个校外实训基地。验收要点：（1）校企合作协议；（2）建立校外实训基地运行管理机制；（3）实施实训教学内容和实训项目的研究，完
6、成调研报告。验收要点：（1）校企合作协议；（2）完善校外实训基地运行管理机制；（3）校企双方在学生顶岗实习软硬件方面的建设材料。验收要点：（1）校企合作协议；（2）完善校外实训基地运行管理机制；（3）校企双方在学生顶岗实习软硬件方面的建设材料。专业群建设建设目标：创建网络教学资源库。完善共享型专业教学资源库建设。开发专业特色资源。验收要点：（1）共享型教学资源库建设的工作大纲；（2）教学资源库的内涵建设。验收要点：（1）建成共享型教学资源库；（2）开发专业特色资源，促使教学内容与生产实际结合。验收要点：（1）建成共享型教学资源库；（2）开发专业特色资源，促使教学内容与生产实际结合。专业文化建设建设目标：定期举办校园技能节、体育节，激发学生学习兴趣，丰富学生业余生活；定期邀请企业技术能手来校交流，使学生和技术工人同台竞技，演绎校企文化；初步完成具有“专企文化一体化”特色的教师办公室、教室及车间文化建设；利用企业管理制度约束学生行为规范，培养学生职业道德习惯。验收要点：（1）企业文化和专业文化的兼容点研究报告；（2）技能节、体育节组织计划及表彰成绩单；验收要点：（1）学生参加技能大赛的成绩单；（2）一体化工作站文化、教室文化及办公室文化。验收要点：（1）学生参加技能大赛的成绩单；（2）一体化工作站文化、教室文化及办公室文化。
