《四年级上册数学教案-5.3 2.5的倍数特征｜冀教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-5.3 2.5的倍数特征｜冀教版(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容2、5的倍数特征课时1课型新授课教学目标知识技能目标：知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。智力能力目标：经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。情感态度目标：培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。重点判断一个数是不是2和5的倍数教具课件难点灵活运用新知解决实际问题学具学具盒教 学 过程 （1） 创设情境，导入新课 师：同学们，我们一起玩个猜数游戏，好吗？你们任意说出一个自然数，不管是几位数，我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。学生报数，老师答，同时请大家验证。师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光
2、。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。板书课题：2和5的倍数的特征。（二）引导发现，探究新知 1.自主探究，提出问题探索5的倍数特征（1）引入百数表。（2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示百数表）（4）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。（5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？板书：个位上是0或5的数都是5的倍数（6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写一个多位数，并且是5的倍数。（7）过渡：学习了5的倍数的特征有什么好处
3、？师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是5的倍数。（8）练一练：下面哪些数是5的倍数？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。过渡：那172是几的倍数呢？请同学验证。2的倍数有什么特征，想不想研究？下面我们一起研究2的特征。2.合作交流，讨论问题（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？ (2)课件出示：百数表找出2的倍数。（小组合作找出所有2的倍数）（3）汇报后，观察2的倍数的特征，看看你刚才的猜测是不是正确。（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。师：
4、其实自然数按是不是2的倍数来分又可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。师：那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢？（1）在5的倍数中找出2的倍数；（2）在2的倍数中找到5的倍数。比较：判断一个数是不是2或5的倍数，都是看什么？结论：个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。3.看书质疑，解决问题师：现在请同学们翻开课本第9页，看一下书本例题，你还有什么问题提出来？（三）拓展运用，巩固练习1.基本题（单项复现性练习）课本第9页做一做2.综合题（综合发现性练习）课本第10页第1题。3.思考题（思考创造性练习）课本第10页第2题。（四）课堂总结师：通过这节课的学习，你学到了什么知识？（五）布置作业南方新课堂 板书 设计 教学 反思 （后记）
