第三章语音和音系教学提纲

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1、1,语言学概论教学片,吴 立 友,重庆文理学院文化与传媒学院,第三章 语音和音系,3,第三章,内容提要 教学目的 重要名词概念 讲授内容 参考文献 思考与练习,5,教学目的 明确认识语音自然属性与社会属性的本质区别和相互联系，音素和音位的本质区别和联系；初步掌握人类发音、准确掌握普通话发音的基本原理和常用的国际音标；初步掌握确定一种语言音位的方法；了解区别特征在音系中的作用和“音位音节音步”等大小不同音系单位及组织方式。,返回,6,重要名词概念 1.语音四要素 2.音质/超音质 3.元音/辅音 4.国际音标 5.音素/音位 6.对立/互补 7.音位变体 8.音节结构 9.区别特征 10.语流音

2、变 11.发音部位/发音方法,返回,第一节 语音和音系的区别与联系,8,讲授内容,语音学和音系学 语音和音系的最小线性单位音素与音位 国际音标,9,（一）什么是语音 语音是语言符号系统的载体， 它是由人的发音器官发出的、负载着语言信息的、由社会约定俗成的语言符号的形式。 (二)语音学（phonetics）与音系学（phonology） 语音具有自然属性、社会属性的双重属性，因此可以分别从这两个方面进行相对独立的研究。,一、语音学和音系学,10,从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究。 从社会属性出发、针对语音在某一具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究。,语音

3、学Phonetics,音系学Phonology,11,语音的自然属性还可以再细分为不同的方面。 语音有发音传递感知三个环节，分别对应于生理物理心理三分方面的属性，由语音学的三个分支发音语音学声学语音学听觉语音学分别加以研究。,12,语音学（Phonetics）,发音 声波传递 听觉感知,发音学 Articulatory Phonetics 音响学 Acoustic Phonetics 听觉语音学 Auditory Phonetics,13,二者区别 音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼此有交叉的两个学科。 音系学与语音学相对独立： （1）音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言

4、学的核心部分。 （2）语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言学的核心部分是间接联系。,14,二者联系 音系学和语音学的研究彼此无法截然分开： （1）音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作用，这自然就需要先搞清楚语音的自然属性。 （2）语音学研究的是语言中的声音和发出声音时的肌体动作，而不是自然界的声音或与语言无关的肢体动作，这就必须要在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作用。,15,语言中自然感到的最小语音单位是音节。 音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。 音位是从一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。,二、语音和音系的最

5、小线性单位 音素与音位,16,音素和音位的区别与联系 （1）音素和音位都是语音线性切分的最小单位。 （2）音素基于语音的自然属性，音位基于语音的社会属性。 （3）音素包括了所有人类语言能够区分的音，音位只包括了某一种语言必须要区分的音。,17,（4）一般地说，音位是在音素的基础上归纳出来的，没有音素，也就谈不上音位。有的音位，总包含着好几个音素，音位是对发音近似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。音位是一般的，音素是个别的，一般总是通过个别来体现。一个音位，在具体的音节中总是表现为具体的一个音素。可以这样说，音位实际上是抽象的，音素是具体的。,18,（1）音标 记录音素的标写符号叫做音标。

6、（2）国际音标 是国际上目前通行的一套行之有效的记音符号（简称 IPA） ，由国际语音协会于1888年制定并公布。,三、国际音标,19,制定的原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。音素和符号一一对应，不发生混淆。 国际音标包括：辅音表、元音表和一些附加标记符号。 现在使用的国际音标是2005年修订的。,20,国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用地时候再补充采用希腊字母，有时候也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充，以便准确地标记世界上各种语言的语音。 为了与一般的字母相区别，通常把国际音标所用的标写符号放在方括号 里。,21,国际音标所代

7、表的音对于全世界的各种语言或方言都是一致的，我们不要把它和具体语言中的形状相同的字母的读音混为一谈。例如： 汉语拼音的b d g，国际音标是p t k，汉语拼音的p t k，国际音标是ph th kh。 国际音标也可以标写音位，标写音位的国际音标要放在双斜线/ /中。,22,国际音标记录语音有宽式和严式的区别。宽式标音又叫做音位标音。音位标音放在双斜线中。 严式标音又叫做音素标音。音素标音放在方括号中。 举例：普通话的“挡”，国际音标的音位标音为/ta/，音素标音为t。,23,标音的宽严式并不是绝对两分的，比如普通话的严式标音可以只严到音素符号，也可以更加严格地在音素符号上再加附加符号。 附加

8、符号：,24,25,26,27,国际音标的应用： 国际音标的符号比较完备，它所代表的音和标音方法世界各国都是统一的，能够记录世界上各种语言的语音，通行范围广，适应性较强，作为语言研究和语言教学的一种工具，为世界各国语言学界所公认。,28,国际音标的发音练习可到www.sil.org/computing/ipahelp/ipahelp_download.htm（语言学国际暑期学院网页）下载免费有声软件。 国际音标输入法下载地址：http:/www.eastling.org/resource.htm（下载后的安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘windows目录下的fonts文件里就可以了。） 课后

9、请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。,第二节 从声学看语音,30,物体,声波,空气振动,耳鼓,鼓膜振动,外力,物体振动,听觉神经,听觉,一、语音四要素,31,语音的物理属性,1、音高 2、音强 3、音长 4、音质,32,（1）音高 指声音的高低，与声带振动的频率相关。 长而粗厚的发音体振动慢，短而细薄的发音体振动快。 妇女和儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些。男子的声带长而厚，所以说话声音低一些。 汉语的声调，其实就是音高的变化形式，同样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样。例如汉语拼音的shu zi，加上不同的声调，可以表示“数字”、“梳子”，可见，音高在汉语中具有区别意义

10、的作用。,33,（2）音强 指声音的强弱，与声波的振幅相关。发音时用力大，气流强，声音就强；反之就弱。 音强也有区别意义的作用，一个词或一句话，音强不同，意义往往有很大差别。 例如汉语的“大意”一词，后一音节念去声，含义是“主要意思”。念轻声，含义是“疏忽、粗心”，又如英语单词concent，重音在第一音节，含义是“内容、容量”，重音在第二音节，含义是“满足、满意”。,34,（3）音长 指声音的长短，主要取决于发音持续的时间。 （4）音质 主要取决于发音体、发音方法和共鸣腔的形状。 对语音四要素的声学属性有兴趣的同学，可以阅读实验语音学概要（吴宗济、林茂灿主编，高等教育出版社，1989）,35

11、,形成音质不同的三个条件是什么？,1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。 2.发音方法不同 所有的元音发音方法都是振动声带。 3.共鸣腔形状不同（这一点决定了元音的不同）,36,发音体和共鸣器 乐器 发音体 共鸣器 胡琴 琴弦 琴筒 笛子 笛膜 管身,37,1、纯音 只有一种频率的声音叫做纯音，而一般的声音是由几种频率的波组成的。 音叉发出的声音就是纯音,二、音质的声学分析,38,2、基音和陪音 一般的声音都是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动复合而成的。这些振动中有一个频率最低的振动，由它产生的声音叫做“基音”，其他振动产生的声音叫做“陪音”。由于陪音的数量、频率和振幅的不同，

12、以及它们和基音在频率、振幅等方面配比关系的不同，就形成了千变万化的声波形式，从而产生千差万别的音质。 基音的频率基频,39,3、乐音和噪音 根据陪音和基音频率比例关系的不同，声音可以分为“乐音”和“噪音”。当陪音的频率和基音的频率之间存在着整倍数的比例关系时，会产生一种复杂而有规则的声音，这种声音叫做乐音。乐音听起来和谐悦耳，如各种乐器发出的声音，语音中的元音也都是乐音。 如果陪音的频率和基音的频率之间不存在整倍数的比例关系，就会产生一种杂乱而不规则的声音，这种声音叫做噪音。噪音听起来嘈杂刺耳，如刮风下雨、锯木泼水的声音，语音中声带不振动的清辅音也都是噪音，声带振动的浊辅音则是乐音和噪音的混合

13、体。,40,41,语音具有物理的性质，可以用仪器设备对它进行物理分析。书上介绍了浪纹计和语图仪等。 （1）浪纹计：这是一种机械装置，能把声音变成在特制的烟熏纸上显示出来的波形图像。 （2）语图仪：又叫声谱仪，这种仪器能够将各个音的共振峰的和振幅大小在记录纸上用图像表示出来。 （3）现代化仪器：如通过电子计算机把音分成一串串的数据。,三、声学分析的仪器和软件,42,语图,43,目前，国内常用的语音分析软件有cooledit、praat、南开大学语音分析系统“桌上语音工作室”软件等。 这些语音软件不仅可以从语图中提取语音分析需要的各种数据，而且还可以在这些数据的基础上人工合成或人工修改语音。比如把

14、元音a改成i，把上声214改成212、211、21、24、35，还可以把实录的男声变成女声、老年人的声音变成小孩的声音。,44,南开石锋利用南开大学语音分析系统“桌上语音工作室”软件制作的北京话元音格局图： 补充：出现在单韵母中的元音是一级元音，也叫基础元音。 能够带韵头的元音叫做二级元音。 能够带韵尾的元音叫做三级元音。 能够带韵头也能够带韵尾的元音叫做四级元音。,45,46,南开大学文学院博士研究生高欢利用南开大学语音分析系统“桌上语音工作室”软件制作的广西融水诶话（五色话）单字调声调格局和各声调五度值图：,47,南开大学文学院博士研究生王晓梅（天津师范大学外语学院）利用praat语音软件

15、制作的广西融水诶话（五色话）单字调基频图：,第三节 从发音生理看语音,49,1.动力器官 由肺、支气管、气管组成。,一、发音器官,50,2.发音体由喉头和声带组成,喉头正面,喉头侧面,喉头背面,51,声 带,52,3.共鸣腔由口腔、鼻腔、咽腔组成,53,54,4、主动发音器官 声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。 5、被动发音器官 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。,55,（1）元音 元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。 （2）辅音 辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。,二、两类音素：元音和辅音,56,元音 辅音

16、 气流有无阻碍 无 有 发音器官紧张情况 均衡紧张 阻碍部位紧张 气流的强弱 弱 强 响度大小 大 小,元音和辅音的区别：,57,（1）决定元音音质的三个方面 舌位的高低 舌位的前后 嘴唇的圆展 （2）元音舌位图 ,三、元音,58,舌面元音舌位变化示意图,高元音,半高元音,半低元音,低元音,后元音,前元音,央元音,中元音,59,高元音,60,61,8个基本元音可以定义如下： i：舌面前高不圆唇元音 e：舌面前半高不圆唇元音 ：舌面前半低不圆唇元音 a：舌面前低不圆唇元音 u：舌面后高圆唇元音 o：舌面后半高圆唇元音 ：舌面后半低圆唇元音 ：舌面后低不圆唇元音,62,1辅音的共同发音特点： 从辅音的发音过程来看，辅音的共同特点是气流在一定的部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。所有辅音的发音全过程要经过三个阶段： （1）成阻阶段：即发音部位构成阻碍的阶段； （