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1、,城乡教育差异,在我国经济的快速发展的同时，城乡差距逐步拉大，教育资源分配不均衡，农村与城市教育差异明显。,在我国城乡义务教育发展不均衡表现很突出，主要体现在： 1城乡教育资金投入差距较大。 2城乡教育环境的差异 3城乡师资的差距,农村孩子的教学环境：简陋的教室和课桌，没有全面的教学设备,城市教学环境：先进的多媒体设备，宽敞的教室，使用高级的黑板,农村孩子上下学：步行，没有家长的陪同,城市孩子上下学：,保安护送学生上校车,校门口停满了来接送孩子的家长的轿车,农村师资：教师少且年龄大,教学方式传统,调查统计分析,表1农村及城市地区教师信息技术技能调查表（百分百）,表2农村及城市地区教师信息技术技
2、能调查表（百分百）,农村的观念意识都是极度重视学习,而且付出的金钱相对于家庭的比重极大 而在城市与县城的相对来说并不会有那种经济上巨大的压力感,对教育的重视程度,城市学生的优势,在常人的观念里面，这种优势是存在的，而且是很大，但是却又是难以评估的，而在介于农村与大城市之间，县城的学生更是认为这种优势大,城乡教育差距存在的原因,宏观层面： 、城乡收入差距，使得农村教育处于边缘地位； 、城乡教育经费投资差距，导致二者在教育硬件 方面和软件方面都相差甚远。 、农村教育投资激励机制不完善，教育管理体制不健全，教育环境不协调等。 微观方面： 、城乡家庭规模的大小 、家庭人均收入多少 、对教育的重视程度等
3、因素,城乡教育差距的影响,城乡教育差距对社会经济的很多方面都会造成比较严重的不良影响，其中，它对人力资本收入的影响尤为显著。 运用经济学软件进行线性回归，我们可以得出以下结论： 城镇和农村人力资本收入都随着受教育年限的增加而增加，其中，城镇居民的增加量大于农村居民。,要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的资源用到实处 加大对农村教育的投资。在贫困农村地区实行义务教育投入的倾斜和优惠政策也是国际义务教育发展的一条宝贵经验。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。 对农村问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平。 完善农村教师的编
4、制，科学合理地核定和分配教师的编制，不能一味的抽调教师。 促进城乡优势互补，农村地区可借助城市师资，教学经验等方面的幼稚资源与城市学校合作办学，以形成完善的教学体系。,政策建议和解决思路,对此，我们小组提出一些建设性意见： 1、深化教育体制改革，从根本上减少考生的高考升学压力，让他们学有所用，学以致用，真正实现素质教育。 2、形成国家、政府、学校三位一体的职责方式，国家拨款、教育政策扶持，政府积极配合，学校积极响应，推进规范化学校建设。 3、促进城乡教育资源的优势互补，农村可借助城市师资、教学经验等方面的优质资源与城市学校合作办学，以形成完善的教学体系。,给他们一个好的学习环境,不要让标语变成空谈。,谢谢,
