《（课堂教学课件）最新人教部编版二年级上册语文18 古诗两首 第2课时【优质课件】.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（课堂教学课件）最新人教部编版二年级上册语文18 古诗两首 第2课时【优质课件】.pptx（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18.古诗两首 敕勒歌,课前导入,古诗品读,古诗赏析,课堂拓展,课前导入,01,趣味引入,我们的祖国处处都有迷人的景色，自古以来很多文人墨客都喜欢用自己的方式描绘祖国的风光，有人作画、有人作诗。接下来我们一起学习古诗两首，看看诗人笔下描绘的是哪里的美景，又是用的什么方式呢？,敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。,古诗朗诵,古诗品读,02,古诗理解,敕勒川，阴山下。,敕勒：古代北方少数民族名。,川：平地；平野。这里指草原。,敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。,古诗理解,天似穹庐，笼盖四野。,穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。,笼：笼罩。,天像圆圆的
2、大屋顶，笼罩在原野上。,古诗理解,天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,苍：青色。,茫：辽阔，深远，看不到边际。,见：出现。,蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。,风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。,古诗理解,敕勒川，阴山下。,这两句使用了什么手法？起到什么作用。,这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。,古诗理解,天似穹庐，笼盖四野。,这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？,这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。,古诗理
3、解,天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。,这句话在全诗中的作用？,这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。,古诗赏析,03,敕勒歌表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。,这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？,核心问题,1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？,写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。,延伸问题,2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？,是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景
4、物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。,延伸问题,课文结构,位置,天：,阴山下,敕勒歌,辽阔壮美,苍茫似穹庐,敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,课文主旨,课堂拓展,04,国学诵读,草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。 笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。 （唐高骈） 大漠孤烟直，长河落日圆。 （使至塞上唐王维） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 （赋得古原草送唐白居易）,【谜语】 房子没墙，地毯一张。 颜色多变，白绿花黄。 要问什么，羊的食堂。 谜底（ ）,走进传统文化,草原,
