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1、章 末 整 合,1有丝分裂产生的子细胞的生活状态。细胞分裂结束后，细胞生活有三种状态：一是继续分裂增殖，如根尖分生区细胞；二是暂不分裂增殖，如植株上受顶芽抑制的侧芽细胞；三是不再进入细胞周期而发生分化，如人体的红细胞、神经细胞等。,细胞分裂产生的子细胞的前景及细胞 分裂、 分化、凋亡、坏死、癌变的比较,2细胞分裂、分化、凋亡、坏死、癌变的比较,【训练】 下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是()。 A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 B个体发育中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的 C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生
2、于胚胎发育阶段 D多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的,解析在生物的个体发育过程中，细胞内遗传物质的选择性表达，导致细胞的形态和功能各不相同，但细胞内的遗传物质没有变化，都是相同的。细胞分裂和分化都贯穿于生物体的整个生命过程中，细胞的衰老和死亡与细胞的分裂和分化一样，都是正常的生命现象，对于生物体都是有积极意义的。但是，多细胞生物的细胞衰老和机体的衰老不是同步的，因为细胞的衰老在生物体的整个生命进程中都会发生，而机体的衰老却是在个体性成熟后才逐步发生的。 答案B,这是两个完全不同的概念。细胞凋亡是一种正常的由基因控制的死亡，而细胞坏死往往是由于外界或者内部因素的作用使细胞不能正常活
3、动而死亡。二者的区别是常考的考点，一定要记住。,细胞凋亡与细胞坏死,错,【典例】 (多选)下列关于细胞凋亡与细胞坏死的说法，正确的是 ()。 A细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的 B细胞死亡是细胞凋亡的同义词 C细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性控制 D细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡来完成的,解析细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡实现的。而细胞坏死则是在种种不利因素影响下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，并不是由基因
4、决定的细胞自动结束生命的过程。 答案AD 警示：明确细胞凋亡是由基因决定的细胞主动结束生命的过程，而细胞坏死往往是细胞受伤后发生的。,【例1】 (江苏高考)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()。 A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 解析基因的选择性表达导致细胞分化。衰老的细胞其细胞核体积增大。细胞凋亡有利于个体发育。 答案D,【例2】 (安徽高考)细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是()。 A人体各种组织细胞的衰老
5、是同步进行的 B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C细胞癌变是细胞高度分化的结果 D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物,解析人体各种组织细胞的寿命有长有短，红细胞的寿命只有120天左右，而坐骨神经组织里的细胞伴随人的一生，A错。人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡(程序性死亡)，B正确。细胞癌变是原癌基因发生突变被激活的结果，C错。皮肤上的老年斑是细胞衰老的产物，所以D错。 答案B 考情分析：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变常以选择题的形式综合考查。,技能提升 实物图片题具有真实、具体、形象的特点。此类试题所给图片往往是陌生的，图解信息常常在题干中给予提示，有时隐 含在图片中。做题
6、时要仔细观察图片，挖掘隐含其中的规律性知识，结合问题选项，找准解答所用的知识点。 典型的命题素材源于大学教材，通过创设新情境，渗透了对知识理解能力和获取信息能力的考查，此类题型需要同学们多练习，掌握相关解题技巧。,能力展示 细胞凋亡又称编程性细胞死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述不正确的是()。 A细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程 B细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能量 C细胞凋亡发生过程中，细胞内容物不释放出来 D吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体释放的水解酶密切相关,解析解题的关键是理解细胞凋亡的机理(基因调控的自动死亡)，以及准确提取图解中的信息(以凋亡小体形式被吞噬细胞吞噬)。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，故A项错误；依图示可知，细胞凋亡过程中细胞崩溃，分解成多个凋亡小体，被小泡包裹，使细胞内容物不释放出来，然后被吞噬细胞吞噬，这一过程需要消耗能量，故B、C项正确。吞噬细胞中含有大量的溶酶体能释放出水解酶消化凋亡小体，故D项正确。 答案A,
