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1、升华和凝华,卢峰镇中学谢绍俊,气态,固态,液态,凝固,熔化,液化,汽化,吸热,吸热,放热,放热,？,？,温故而知新,气态,液态,固态,气态,液态,升华和凝华,问题:物质能从固态直接变成气态吗?,猜想假设:物质能从固态直接变成气态； 物质不能从固态直接变成气态.,设计方案: 加热碘进行实验。,实验注意事项： 一、使用酒精灯时要用火柴点燃，绝对不允许用另一酒精 灯点燃，避免发生危险； 二、看到有气体产生后马上停止加热，避免造成危险； 三、仔细观察瓶内有什么现象发生，瓶底有无液体物质出现. 四、实验完毕把酒精灯用灯帽熄灭，把器材收好 。,实验探究,提出问题 观察现象,1、实验过程中，给试管里的碘加热
2、，试管中 看到什么现象？有无液态的碘出现？,2、通过实验你得到什么结论？,有紫色的碘蒸气产生；无液态的碘出现。,加热时，碘从固态直接变成气态,一、升华,物质能从固态直接变成气态叫升华 。,升华条件：,紫色的碘蒸气,（加热）,固态碘,需要吸热,你知道生活中还有哪些升华现象吗,一件冰冻的衣服慢慢变干,冬天雪人不熔化,却变小, 樟脑丸慢慢变小等.,？,干冰是什么东西呢？,科学小知识,它就是固态的二氧化碳二氧化碳气体在加压和降温的条件下，会变成无色液体，再降低温度，会变成雪花般的固体，经过压缩，就会成干冰，它在一个标准大气压下，可以在-78时直接变成气体,实际应用,舞台“烟雾”,人工降雨,制冷防腐,问
3、题：物质是否能从气态直接变成固态？,收集证据:(观察刚才所做碘升华实验的密闭管)碘蒸气还存在吗？你发现了什么?,观察现象：,讨论总结:,碘蒸气不存在了。有一层“黑色” 的物质。,物质能从气态直接变成固态,二、凝华,1. 物质从气态直接变成固态叫凝华,紫色的碘蒸气,放热,固态碘,2.凝华条件:,（遇冷）,解释日常生活中的凝华现象,（1）天气寒冷时，教室玻璃表面出现的“冰花”；,水蒸气,小冰晶,凝华,思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？,答案是：,内侧,（2）霜的形成；,（霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成的小冰粒。),（3）雪形成；(吉林市的雾凇是一种冰雪美景),雾 凇,雪,它们都是由空气中的
4、水蒸气直接凝华而成的小冰晶 或小冰粒,灯泡灯丝变细 灯泡内壁变黑,现象：,用今天所学知识解释？,提示：,从物态变化方面解释,钨丝升华为钨蒸气,钨蒸气凝华为钨,想想议议,1、物质从固态_变成气态叫_。 2、物质从气态_变成固态叫_。 3、像_和_一样，升华需要_。 4、像_和_一样，凝华需要_。 5、下列属于升华现象的是：_; 下列属于凝华现象的是：_。 A.春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟脑球消失了； C.清晨花草上“打霜”； D.锅里的水烧干了； E.玻璃窗上的“冰花”,直接,直接,升华,凝华,熔化,汽化,吸热,凝固,液化,放热,随堂练习,5、下列现象中哪一种属于凝华现象（） 6、下列现
5、象中，属于升华现象 的是( ) A、露的形成B、雨的形成。 C、霜的形成D、灯泡的灯丝变小了 7、日光灯用久了，管壁上发黑是因为( )A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成 B、玻璃分解产生黑的物质 C、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的 D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑,A、冬天室外冰冻的衣服干了,B、地上结了一层霜。,C、早晨有浓雾。,D、洒在地上的水干了。,B,D,A,课堂小结,一、升华 1、物质能从固态直接变成气态叫升华 。 2、条件：吸热,二、凝华： 1、物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、条件：放热,三、生活、物理、社会 1、利用升华吸热可以致冷，用来获得低温。 2、利用凝华放热，能使温度不致太低。,固态,液态,气态,物质的三态变化,谢 谢 大 家,
